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读《做高效课堂的教师》有感 时代在进步，社会在发展，对教师的职业素质的要求也随之高起来。教学设备上，已经不再是一块黑板，一根粉笔和一根教杆的简陋工具，取之现在的生动趣味的教学课件，简单方便实用的投影仪和开阔眼界的电脑。教学角色上，也不再是教师处在主导地位的一言堂。而是注重以学生为主体，体现生生互动，师生互动的交流共振与学习，达到促进学生的个性发展。达到生命教育的高境界！那么，在生活中，我们要给学生做好的榜样。注意自己的言行修养，温和谦逊的学习态度，宽容乐观的处世方式以及志趣高雅的兴趣等。创建怎样的课堂才能教的科学，学生学的轻松，学的趣味又扎实呢？暑期我认真读了各位领导发的多篇文章，感觉受益匪浅。其中印象最深刻的是《做课堂高效的老师》一文，让我对课堂教学有了更加科学全面的认识。 二. 面对课堂中的“三声” “三声”是指在课堂中要有笑声赞美声”和“惊讶声”面对新课改，也面对应试压力越来越大的前提下。我虽有欢乐课堂的观念，却做得远远不够。有时学生回答不出问题，我就觉得很着急。有时反复教育学生不该做的事却仍不改时，面对各种各样的琐碎的事物时，偶尔也会控制不住自己的脾气，对学生进行强压教育。学生在这种情况下，思维会被束缚住。造成师生关系紧张。是啊，如果我能够不断地吸收新理论，不断地提高自己的知识与修养，[莲 山 课 件 ]对学生的调控情绪就会逐步趋于科学理性。那么课堂