教师评价制度.docVIP

1 PAGE 1 教师评价制度 为了促使教师对自己的教学活动进行自我调控，自我修正，自我完善，不断促进教师的专业化开展，提高课堂教学效益和质量；为了能用客观的标准，科学的方法，对教师的教学工作进行价值判断，使学校的教学管理向着民主化、科学化、制度化、标准化的方向开展，根据我校实际情况，特制定本制度。 一、指导思想 以邓小平“三个代表〞重要思想和科学开展观为指导思想，以继续全面推进素质教育，深化教育改革，充分调动教师的工作积极性、主动性、创造性，提倡有效教学，大力推进教育科学研究的开展，全面提高教师的整体素质，提升管理效能，提高教学质量为目的。 二、评价对象 全体在职在岗教师。 三、组织管理 建立以校长为组长，副校长、党支部委员为副组长，各处室中层干部代表、家长代表、学生代表为委员的评价领导组。具体领导、组织教师评价工作的组织实施。 四、评价目的和原那么 1目的：用新的教育观念评价，建立符合素质教育思想的，有利于发挥教师主动性和创造性的开展性教师评价体系，充分发挥评价的导向鼓励作用，帮助全体教师不断提升职业道德和专业水平，提高我校的教育教学质量。 2原那么；〔1〕全面性原那么，既重视教师业务水平的开展，也重视教师的职业道德修养和提高，既要评估教师的工作业绩，又要重视教师的工作过程；既要表达教师的群体协作，共性开展，又要尊重教师的工作环境和个体差异。〔2〕开展性原那么，必须关注教