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新世纪教育网 精品资料 版权所有 @新世纪教育网 《丰富多样的情绪》 教学目标 知识目标 1、认识人类情绪的丰富多样性，了解情绪的含义，知道喜、怒、哀、惧是情 绪的四种基本类型。 2、理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用， 包括情绪的积极作用和消极 作用。 能力目标： １、提高个人对情绪的了解和把握程度我们将学会体验自己的情绪变化，会 判断他人的情绪状态，在分析自己的情绪感受时能找到情绪产生的原因。 ２、通过本节课的学习，使学生知道生活中要较理智地调控自己的情绪。 情感态度价值观目标 １、引导学生明确情绪是一个人的心理活动的正常表现，树立正确的情绪态 度，学会正确认识和评价自己的情绪。 ２、通过学习，使学生懂得良好的情绪有助于形成健全人格。要保持积极乐 观的情绪状态。 教学重难点 重点： 了解情绪对人会产生不同的作用。 难点： 情绪的含义 教学过程 导入新课 老师：同学们，初中阶段是我们每个人身心发展的关键阶段， 这一时期的我们， 心里充满了各种“矛盾和冲突” ，我们的情绪容易冲动、变化、不稳定、不协调、 不成熟，甚至常常会因为情绪不佳而严重影响我们的生活和学习。 那么， 我们应 该怎样正确认识自己的情绪变化， 怎样把握自己的情绪变化呢？我们应该怎样合 理的宣泄与调控自己的情绪， 才能培养和保持乐观的心态， 追求高雅情趣的生活 呢？这些就是我们第三单元将要学习和探讨的内容。请大家打开课本 59 页。 [ 导入新课教学 ] （默读课本59 页内容） 老师：快乐其实就是情绪的一种，我们的生活中存在着多种多样的情绪。这节 课我们就来学习和了解《丰富多样的情绪》 。 一、情绪万花筒（板书） 老师：那么，什么是情绪？情绪又有几种类型呢？下面请同学们仔细观察教 材第 60 页四幅图中主人公的表现，说一说他们当时是什么心情。 1 新世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有 @新世纪教育网 新世纪教育网 精品资料 版权所有 @新世纪教育网 生答（略） 师：这些表情都是属于人的内心世界的一种表露， 每一类用一个字来概括， 都 是什么呢？ 生 1：喜 生 2 ：哀 生 3：惧 生 4 ：怒 老师： 同学们概括得非常准确。这四位主人公“喜、怒、哀、惧”的感受就 是我们常说的情绪。 1、情绪的含义（板书） 情绪是人的心理活动的重要表现，它产生于人的内心需要是否得到满足。 老师： 人的情绪在某种程度上，还反映了人对外界事物的态度。从这个意义 上，情绪是人的内心世界的“窗口”。 老师： 可见，情绪变化与人的心情有直接的联系，可以说情绪是人的心理世 界的外在表现。 2、情绪的基本类型：喜、怒、哀、惧（板书） 老师： 知道了情绪的含义，下面我们来做一个游戏——情绪词语接龙 活动：情绪词语接龙 提示：四种情绪的主要特征我们已经概括了， 现在大家想想都有哪些词汇可以表 达这些情绪。以得分最多的为胜。 （全班分成四组，要求一组代表一种情绪。但 记住千万不能翻字典，否则视为作弊） 欣喜 欢乐 愉悦 开心 喜悦 心旷神怡 满意 狂喜 眉开眼笑 喜 欢欣鼓舞 春风满面 舒心 自在