为中华之崛起而读书教学设计.docVIP

为中华之崛起而读书》教学设计 【教学目标】 1、学会本课生字词 ,理解“风和日丽、疑惑不解、衣衫褴褛、铿锵有力”等词语的意思并且能够 在实践中运用。 2、有感情得朗读课文，找出周恩来为什么会立下“为中华之崛起而读书”的原因，深入地体 会文中人物的思想感情，对学生进行爱国主义教育。 3、感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理 想。 【教学重点和难点】 重点：阅读体会人物思想感情，感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向。 难点：了解当时社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因。 【课文简介】 这篇课文写的是周恩来少年时代的一件事， 他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却 无处说理的事情， 从中深刻体会到伯父说的 “中华不振” 的含义， 从而立志要为振兴中华而读书， 表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。 教学流程： 第一课时 一、谈话导入，激发欲望： 1、今天我们一起学习一句名言：“为中华之崛起而读书”（板书）齐读，个别读。问为什 么这样读？（你们知道这句话是谁说的吗？） 2、交流课前搜集的资料，了解课文的时代背景和周恩来的生平事迹。 3 、介绍周恩来。 1910 年春天，周恩来进校读书，班里的富家子弟经常欺负他，他暗下决心：一定要努力读 书。19 13年进天津南开中学学习。后来，他为了寻找救国的真理，19 17年留学日本。在 去日本之前，他曾留下