人教版小学一年级语文上册 z c s zh ch sh r 教学设计.docxVIP

PAGE PAGE 2 z c s zh ch sh r 一、教学目标（开头空两格，宋体，小四号字，加粗） 1.学会“z c s zh ch sh r”七个声母，读准音，认清形，能正确书写。 2.能准确拼读“z c s zh ch sh r”和带调韵母拼成的音节。 3.学会“zi ci si zhichi shi ri”七个整体认读音节。 4.认识“字 词 语 句 子 擦 折”五个生字，能够借助拼音认读“字”“词语”“句子”“擦桌子”“折纸”几个词语。 二、教学过程 同学们好，我是杨老师，来自。很开心，今天又能和大家一起学习。上课前请同学们准备好语文书、拼音本、铅笔、橡皮。下面我们开始上课。 （一）导入 P3：我们已经在拼音王国认识了许多拼音宝宝。还有几位拼音宝宝也想和同学们做朋友。它们就在森林学校，我们快去看看吧。 学习z c s zi ci si ,读准声母是z c s的两拼音节和三拼音节。 P4：1.情境创设，看图说话，学习zcs：（画外音） 同学们，看图，你发现了什么？ 熊老师穿着紫色衣服，手捧书本，在黑板前写字。 三只小刺猬很用心，一笔一画照着样子写字母。 一旁的蚕宝宝正在吐丝。 同学们观察得真仔细，表达得也很流利。今天我们学习的声母，跟你们观察的图画有很大关系。你能从图中找到它们吗？ P5：对，这就是我们今天学习的第一个字母Z：字母字母，zzz，注意，跟老师一起读，舌头放在两齿间，轻轻一点zzz，像个小2zzz。 P6：看，小刺猬弯弯的身体就是我们要学的第二个声母：小小刺猬，ccc，舌尖平伸，ccc。半个圆圈，ccc。 P7：呀，蚕宝宝用自己吐出来的丝织了一个字母。蚕儿吐丝，sss，声轻而短，sss。半个“8”字，sss。同学们读得很棒！ P8：我们一起读一遍 学习zi ci si P9：瞧！z c s还带来它们的好朋友。(出示zi、ci、si) （1）小朋友们听一听它们的读音有什么不一样?出示z-zi，c-ci、s-si，对比读 P10：（2）我们发现没有i时，声母zcs发音短，有了小i,发音长而响亮，它们可以直接给汉字注音， zi ci si是和我们之前认识的yi wu yu一样都叫做整体认读音节。我们一起读一读zi ci si。 3.认读两拼音节和三拼音节 P11：加上声调，再读一遍。你们读得很准确。奖励大家一个小游戏。声母宝宝与韵母宝宝手拉手，你能准确拼读吗？ zá zé zǔ zuó zǐ cā cè cū cuō cì sǎ sè sù suō sī 读对了，没错，很清晰。太棒了，鼓励的掌声送给你！让我们继续在游戏中学习。 （三）读拼音，识字习词。 P12：1.出示“字、词语、句子”：认识这些字吗？有的小朋友被难倒了，没关系，拼音宝宝来帮忙。 P13：2.出示“zì cí yǔ jù zǐ”：跟老师一起拼读。 3.出示“学”：“学”就是一个字。跟老师一起拼读，zì 4.出示“学生”：我们可以给“学”组成一个词“学生”，“学生”就是一个词语。跟老师一起拼读，cí yǔ 5.出示“我是小学生。”用“学生”说一句话“我是小学生。”这就是一个句子。跟老师一起拼读，jù zǐ。连读，jù zi 同学们拼读很准确，并且用拼音认识了“字、词语、句子”五个字。请同学们回去以后,再拼一拼读给家长听。 （四）学习zh ch sh r zhi chi shi ri P14：1.出示小椅子： 看，这是什么？对，小椅子。它像我们学过的哪个字母？h P15：现在我们把“zcs”分别与 h放在一起，就是我们今天要学的新声母。（分别放动画） P16：舌尖平伸的“zcs”分别与 h放在一起，舌头还是平伸的吗？仔细听老师读“zh ch sh r”。 你发现舌头翘起来，所以zh ch sh r称为翘舌音。 P17：请你跟我读， 图片：织毛衣 zh zh zh 图片：吃果子 ch ch ch 图片：小狮子 sh sh sh 图片：长颈鹿值日rrr 学习zhi chi shi ri P18：小i又来找朋友啦。还记得zi ci si吗？对，它们都是整体认读音节。 P19：zhi chi shi ri也是整体认读音节。这是咱们这一单元学过的所有整体认读音节。请你跟老师一起读。 P20：整体认读音节，可以直接注音，你能读一读吗？我们一起来读。 zh? chī shī rì 3.认读两拼音节和三拼音节 同学们表现的很棒，咱们一起做个游戏吧。下面我们开展闯关游戏。一共有三关，每一关你都会遇到不同的音节。拼