高考地理专题：高考如何考查区域定位能力？(附练习与答案解析).docVIP

PAGE PAGE 2 高考地理专题：高考如何考查区域定位能力？ (附练习与答案解析) 高考试题一般通过呈现不同尺度的地理区域，要求考生对各类区域进行系统认知，体会区域地理环境的整体性和差异性，感知区域地理环境与人类活动的关系，而区域认知的基础则是准确的区域定位。 一、区域定位的重要性——典例感知 (1)分析内格罗河河水富含腐殖质但泥沙含量少的原因。 (2)试对“河上很少有桥”这一现象作出合理解释。 (3)你是否赞同在该地区拓展旅游观光业？请表明态度并说明理由。 [解析]　第(1)题，该题考查河流水文特征的形成原因，可抓住文字材料中“两岸植被繁茂”，图示材料中的纬度、等高线等信息，从流域内的气候、地形、外力作用等方面回答。第(2)题，该题考查交通建设的区位因素，可结合区域内的自然和社会经济特征，从桥梁建设的难度、资金、技术，以及该区域对交通运输的需求量、修建桥梁可能造成的环境问题等方面作出回答。第(3)题，该题是开放性试题，应先表明观点，再说明理由。理由可从该区域发展旅游观光业的有利条件(赞同)和不利条件(不赞同)及发展旅游观光给该地可能带来的有利影响(赞同)和不利影响(不赞同)等方面回答。 [答案]　(1)气温高，湿度大(降水多)，生物量大，在沼泽形成大量腐殖质。地处平原，地势低平，河流流速慢，多沼泽，泥沙沉积。 (2)人口稀少，跨河运输需求小；水网稠密，水运便利；河面宽，水量大，修路搭桥成本高，技术难度大，对雨林环境破坏大。 (3)赞同。理由：热带雨林旅游资源独特，具有全球吸引力；旅游开发与运营成本低，经济效益好增加当地就业，带动相关产业发展等。 不赞同。理由：对热带雨林环境造成破坏，产生污染；给当地居民生活、文化等带来冲击；来自自然的威胁(疾病、野生动物袭击等)较大。 二、区域定位的方法技巧——名师点拨 1．利用经纬网进行区域定位 (1)脑中有网——把握主要区域的经纬网范围 地球上任何一个地理事物的区域位置都可以通过一组具体的经度和纬度来确定。利用经纬网进行定位是区域定位中最常见、最准确的方法，这种定位方法要求学生熟悉重要地理事物的经纬度位置，不仅要脑中有图，而且要脑中有网(经纬网)，要用经纬网覆盖脑中的地图，特别要注意掌握一些重要的经纬线，其他经纬线根据这几条推算即可。结合下图区域定位： (2)重点关注——牢记重点区域的地理特征 对于大范围区域图(如图1、图2)的空间定位，在利用经纬网定位时，重点关注图示地区所处的大洲位置和所处的气压带、风带位置。对于小范围区域图(如图3、图4)，在利用经纬网定位的同时，重点关注区域图中独特的地理特征。 (3)歌诀记忆——熟知重要经纬线穿过的地理区域 下列歌诀、顺口溜易于记忆，可帮助同学们掌握重要经纬线(3条特殊的纬线、7条重要的经线)穿过的主要地理事物。 ①23°26′N：一湾两海三半岛，还要经过台湾岛。 ②0°纬线：刚果苏门前，亚马加里面。 ③23°26′S：南非澳洲南美洲，拉普巴拉向南流。 ④20°W：冰岛以西格陵兰，大西洋中东部穿。 ⑤0°经线：零度经线不列颠，伊比利亚几内亚。 ⑥20°E：斯堪的纳维亚山，波罗的海巴尔干，波德平原地中海，刚果盆地好望穿。 ⑦40°E：东经四十度，东欧平原穿，黑海和红海，东非高原边。 ⑧60°E：北乌拉尔山，南阿拉伯海，中穿伊朗和咸海。 ⑨120°E：兴安渤海台湾海，澳大利亚西部穿。 ⑩180°经线：白令海中，新西兰东。 2．根据海陆位置和相对位置进行区域定位 (1)根据地理事物相对位置定位 任何地理事物都不是孤立存在的，在地图上，可以通过某地理事物与周围相关地理事物在方向、距离上的比较，确定它的区域位置。 ①借助熟悉的点，根据相对位置定位 要充分利用“控制点”进行相对位置的判断，如下图： ②借用熟悉的地理事物，根据相对位置定位 识记一些重要的经纬线和主要的地理事物分布，然后以它们为参照物，利用地理事物之间的相对位置进行定位。如利用重要的海洋航线，空间记忆重要海峡、海域、半岛与岛屿。 (2)根据海陆位置定位 地球上每个空间都有自己的海陆位置，有些位于大陆东部、有些位于大陆西部，有些深居大陆内部，有些被海洋包围(如岛屿)，利用这些特性可确定地理事物的大致位置。利用海陆位置定位，必须熟悉地球表面的海陆分布状况。例如2013·全国卷Ⅱ，9～11题中图示S市位于太平洋东岸，北美洲西岸。 3．根据地理要素特征进行区域定位 (1)利用地理景观特征定位 ①利用特殊景观定位 代表性的自然景观、文物古迹、现代建筑物、文化现象等往往是定位的重要线索。如自然景观中日本的富士山和樱花、南极洲的企鹅等；人文景观中法国巴黎的埃菲尔铁塔、凯旋门，广州的五羊雕塑，北京的天安门、故宫，洛阳的龙门石窟，云南西双版纳的竹楼、泼水节等。 ②利用地理特征定位 每个区域都有自己独特的