浅谈小学语文朗读教学存在的问题及策略的几点体会.pdfVIP

浅谈小学语文朗读教学存在的问题及策略的几点体会 景东县花山乡撇罗完小 鲁益香 [摘要] 朗读是学习语文的一扇窗户，它是引导学生理解课文内容，领悟蕴藏情感的最 佳途径。小学语文课程标准指出: “小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分 地读，在读中整体感知,在读中有所感悟，在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”可见， 朗读能够使学生感知语言文字，心得文章的深层含义和美学特色，增强语感和思维能力。所 以，语文教学要加强朗读基本练习，运用好的朗读方法，激发学生朗读情趣。但是仔细观察 我们的课堂，朗读教学存在诸多问题。因此，教师应重视指导学生在读准、读通文本的基础 上，进一步加强朗读教学，优化朗读教学。 [关键词]小学语文 朗读教学 朗读 [正文]朗读是把文字作品转化为有声言语的阅读活动，是眼、口、耳、脑并 用的心智活动，是把书面语言转化为发音规范的有声言语的再创造活动。它要求 朗读者在极短的时间内运用各种感官活动对语言文字进行变音、认形、释义，及 时地对文章中字词的重音、句子的停连、语速、语调、节奏等作出判断，并用有 声的言语生动形象地把语句、文章所表达的思想、情感和志趣以及意境、精神表 达出来。因此，朗读是十分复杂的心理活动，它能发展学生思维，激发 学生的