乡土音乐课程资源的开发与实践.pdfVIP

精品资料欢迎阅读 精品资料欢迎阅读 乡土音乐课程资源的开发与实践 乡土音乐课程资源的开发与实践 摘 要：大力开发和挖掘乡土音乐课程资源，是音乐课程改革的 摘 要：大力开发和挖掘乡土音乐课程资源，是音乐课程改革的 发展趋势，只要教师思想重视，措施得当，途径科学，就能活跃中小 发展趋势，只要教师思想重视，措施得当，途径科学，就能活跃中小 学音乐教学，推动课堂教学的改革，从而提高学生的音乐素质，促进 学音乐教学，推动课堂教学的改革，从而提高学生的音乐素质，促进 乡土音乐的继承与发展。 乡土音乐的继承与发展。 关键词：乡土音乐；课程资源开发；中小学音乐课堂 关键词：乡土音乐；课程资源开发；中小学音乐课堂 中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132 （20xx） 中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132 （20xx） 29-0170-02 29-0170-02 DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.20xx.29.105 DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.20xx.29.105 音乐是文化的重要组成部分，是人类宝贵的精神文化遗产和智慧 音乐是文化的重要组成部分，是人类宝贵的精神文化遗产和智慧 结晶。学习历史悠久、博大精深的中国民族音乐，感知音乐中的民族 结晶。学习历史悠久、博大精深的中国民族音乐，感知音乐中的民族 风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中华民族音乐文化，感 风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中华民族音乐文化，感 受充满亲情的母语音乐文化，有助于学生了解家乡丰厚的音乐资源， 受充满亲情的母语音乐文化，有助于学生了解家乡丰厚的音乐资源， 培养学生爱家乡、爱祖国的情怀。 培养学生爱家乡、爱祖国的情怀。 一、开发乡土音乐课程资源的必要性 一、开发乡土音乐课程资源的必要性 我国是幅员辽阔、人口众多的多民族国家，各地区、各民族和城 我国是幅员辽阔、人口众多的多民族国家，各地区、各民族和城 乡之间存在差别。国家音乐新课程标准强调：应将我国各民族优秀的 乡之间存在差别。国家音乐新课程标准强调：应将我国各民族优秀的 传统音乐作为音乐教学的重要内容。各学校和教师应结合当地人文地 传统音乐作为音乐教学的重要内容。各学校和教师应结合当地人文地 理环境和民族文化传统，开发具有地区、民族和学校特色的音乐课程 理环境和民族文化传统，开发具有地区、民族和学校特色的音乐课程 1  1  精品资料欢迎阅读 精品资料欢迎阅读 资源。要善于将本地区民族民间音乐 （尤其是非物质文化遗产中的音 资源。要善于将本地区民族民间音乐 （尤其是非物质文化遗产中的音 乐项目）运用到音乐课程中来，营造良好的校内外音乐环境，丰富具 乐项目）运用到音乐课程中来，营造良好的校内外音乐环境，丰富具 有区域文化和民族文化特色的教学内容，因地制宜地把握各教学领域 有区域文化和民族文化特色的教学内容，因地制宜地把握各教学领域 课程内容的弹性尺度。大力开发音乐校本课程，挖掘它的教育资源是 课程内容的弹性尺度。大力开发音乐校本课程，挖掘它的教育资源是 音乐教育改革的发展趋势，是民族文化发展的迫切需要。 音乐教育改革的发展趋势，是民族文化发展的迫切需要。 学校大力开发校本课程，能培养学生对本地音乐的興趣，拓展学 学校大力开发校本课程，能培养学生对本地音乐的興趣，拓展学 生的艺术视野，深化学生对母语音乐文化的理解；发展音乐的听觉和 生的艺术视野，深化学生对母语音乐文化的理解；发展音乐的听觉和 欣赏能力，培养良好的审美情趣和积极乐观的生活态度；使学生从小 欣赏能力，培养良好的审美情趣和积极乐观的生活态度；使学生从小 受到民族