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　　　　 学校战略管理与教师 专业成长  ----- 参与、互动、多步式 SIDR 模式解析;遭遇: 规划管理; 对全国1600多名校长的调研; 校长该做什么？; 纸上的规划：厦门一小学教师;相关个案;;;典型案例解析;规划管理的重要性;何谓规划管理？;　　;　　　 值得关注的探索; 什么是SIDR(1)？;关于“参与”;; 如何理解校本管理？; 什么是SIDR(2)？;学校规划管理;;;  SWOT分析 ;S（优势）——能使学???获得发展，具有强大竞争力并有利于实现学校发展目标的积极内部因素或特征。如：历史积淀、优良传统、充足资金、良好声誉等。 W（劣势）——阻碍学校发展不利的、消极的内部因素。如：师资力量薄弱、缺乏核心价值观、发展目标不明确、制度不完善等。 O（机会）——有利于学校实现或超越自身发展目标的外部积极因素。如：社区环境改善、生源更新、国家政策支持等。 T（威胁）——对学校发展产生不利的、消极的外部因素。如：生源减少、教师流失等。;; 制定行动计划 基本思路： 发挥优势因素，克服弱点因素，利用机会因素，化解威胁因素； 考虑过去，立足当前，着眼未来。 将排列与考虑的各种环境因素相互匹配组合，得出一系列学校未来发展的可选择对策。;社区资源图;SIDR(思得)的中心理念：;;　SIDR 的操作步骤主要有：;;学校发展规划的制定程序;;　如何描绘好这张蓝图？ ;;;;　 学校发展规划的主要内容;;应注意的几个问题;　　2、不求完美、只求更好;　3、不求逻辑严密，但求实效; 4、应处理学校与上级教育行政部门之 间的关系;五、还要处理好学校与相关利益群体之间的关系;;　 SIDR模式的产生背景; SIDR模式产生背景分析;SIDR中校长的角色; 如何成为促进者？;我国学校管理体制的转变; 我国学校管理体制的转变;学校管理体制的转变;外在管理的特点 ;外在管理的特点; 在学校管理上的特点;分析与反思;校本系列; 校本系列;校本系列;SIDR模式的运用;启 　示;SIDR 中的有关技术;; 送给诸位;;