2021秋一年级语文上册 课文 2 6比尾巴教案 新人教版.docVIP

6比尾巴(精读课文) 【教学目标】 认识“比、尾”等11个生字和提手旁、八字头2个偏旁；会写“长、比”等4个字和竖提1个笔画。 朗读课文，读好问句的语气。背诵课文。 模仿课文一问一答的形式做问答游戏，积累语言表达。必备品格 必备品格 关键能力力格【教学重点】朗读课文，背诵课文，了解动物尾巴的特点, 关键能力力格 【教学难点】读好问句的语气；了解动物尾巴的特点。 【教学课时】2课时 第一课时 【课时目标】 1. 认识11个生字，会写4个生字。认识笔画“竖提”。(重点) 2. 正确、流利地朗读课文。 【教具准备】课件（笔顺动态演示朗读音视频建议使用荣德基小学课件） 【教学过程】 内容 荣德基课件页码 一、导入新课 导入类型：出示几张有关动物的图片： 教师口述：1.教师引导：小朋友，上面的小动物你认识吗？ 2.导入：说一说，谁的尾巴长？”“谁的尾巴短？”让我们一起去看看吧！ （板书课题：6比尾巴）指名读课题，齐读课题。 3.出示本课时教学目标及重难点。 【设计意图：导入图片，激发学生的兴趣，让学生兴趣盎然地走入课文的教学中来。】 二、初读感知 1.听范读。听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 2.学生初读。要求：请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 3.检查初读情况 （1）认读生字 练读词语，读生字，再组词，识记生字。 ①出示带生字的新词，让学生认读。 尾巴嘴巴谁的谁家长城长江长短短了把手扫把雨伞打伞白兔兔子最高最好公鸡公共 （重点指导生字前鼻音“短”，后鼻音“公”，平舌音“最伞”，翘舌音“谁、长”等。） ②学习提手旁、八字头2个偏旁 “公”的偏旁是八字头，上面是个小八。容易和“伞”的人字头混淆。注意“伞”的偏旁是人字头。 “把”的偏旁是提手旁（扌），带有这个偏旁的字和手有关。 ③你认为哪些词语易读错或难读，再反复读。 ④多元识字 同学们，你们有什么好的办法记住这些生字吗？ 例如： 字族识字：“把和巴” 找反义词：长——短 组词法：“巴、伞、兔”分别组词为：尾巴、雨伞、兔子 熟字相加的方法：“尾”是“尸+毛”；“谁”是“讠+隹”，“最”是“日+耳+又”。 （2）学习多音字：长（chángzhǎng） 练①读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 谁的尾巴长？ 这里的加点字“长”读“cháng”，意思是“长度大，与‘短’相对”，还有一个读音是“zhǎng”,意思是“生长、增加”，组词分别如下： 长zhǎng（长大）（长高） cháng（变长）（长处） ②读一读： 等他长(zhǎng)大了，腿就变长(cháng)了。 （3）摘苹果游戏。 每读对一个字，就得一个苹果，看谁摘得多。 （4）理解词语 练把词语和意思连起来。 好看有些像；像。本文指松鼠的尾巴好像一把伞。 好像看着舒服；美观。本文指孔雀的尾巴好看。 （5）指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 【设计意图：学习生字新词，鼓励学生多元识字，为学习课文打下基础，为课文的学习扫清阅读的障碍。】加彩字需重点指导。建议用荣德基课件的“笔顺演示”完成教学。 加彩字需重点指导。建议用荣德基课件的“笔顺演示”完成教学。 四、学习“会写字” 长比巴把 1.学生字 （1）认读含有会写字的词语，读会写字，观察笔顺，掌握结构、音序、部首，组词，造句。 （2）认识新的笔画“竖提” 师范写讲解：书写时，注意与“竖钩”的区别。(“竖提”的“提”的方向是向右。) 2.指导书写 （1）观察生字书写特点，交流。 （2）老师范写,学生练写。 “长”，长横写在横中线上，竖提略靠左，在竖中线上收笔。 “比”左窄右宽。短撇略高于短横。竖弯钩从竖中线写起，起笔略高于竖提的起笔。 “巴”横折收笔靠近竖中线。短横在横中线上起笔，略上扬。竖弯钩要写得舒展。 “把”左窄右宽。“巴”要写得略小些，横折起笔略低于提手旁的横，竖弯钩从竖中线起笔。 练学生练写,教师巡视指导。投影展示书写正确、美观的字词，相互借鉴。和课本对照，及时改正。 3.指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 【设计意图：让学生在写好笔画的基础上，进行生字的书写，指导细致入微，让学生从小培养良好的写字习惯。】 五、课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？ 本课我们解决了生字新词障碍，初读课文后，了解了几种动物的特点。 六、当堂检测 （建议使用荣德基课件中的“当堂检测”做训练。） 七、课后作业 （请课后完成《典中点》本课的“基础练习”板块的习题。） （1-3） （4-5） （6-15） （16-21） （22） （23-24） 第二课时 【学习目标】 1. 正确、流利地朗读课文。(重点) 2. 学会识别“前、后、左、右”四个方位。(难点) 【教具准备】课件。 【教学过程】 内容 荣德基课件页码 一、课前导入 1.出示动物图片：