《工程制图及CAD绘图》教案.docx

课程 名称 工程制图及CAD绘图11 讲次 1 授 课 日 期 章目 第1章 制图基本知识与技能 节目 1」国家标准《技术制图》和《机械制图》的一般规定 1.2绘图、测绘仪器 1.3基本几何作图 1.4平而图形的尺寸分析和线段分析 教学 目标 1、 熟悉并遵守国家标准有关制图方面的基本规定： 2、 了解常用工具的使用方法； 3、 培养学生严谨、认真、一丝不苟的学习习惯。 教学 方法 讲授法讨论法 教学 多媒体板书 教 学 重 点 机械制图国家标准的有关基本规 定： 教 学 难 点 标准的理解 教 学 主 要 内 容 制图国家标准的有关基本规泄，包括：图纸幅而与格式(GB/T14689-1993)、 比例(GB/T14690-1993)、字体(GB/T14691-1993)、图线(GB/T4457. 4-2002)、 尺寸标注(GB/T4458. 4-2003)等：常用绘图工具的使用；基本几何作图。 变 更 记 载 (160分钟)编号 课时授课计划 课时授课计划 课时授课计划副页 课时授课计划副页 年 月曰 课时授课计划副页 课时授课计划副页 年 月曰 教学过程及授课内容 附注 第1章 制图基本知识与技能 1?教学环节设计 教学 环节 内 容 教学 方法、手段 教师活动和学生活动 时间 分配 组织 教学 1 ?点名?检查学生出勤并记录。 2?做简要自我介绍，与学生相互认 识.在黑板上留下手机号。 3.对学生提出要求 组织 号石 清点人数并将出勤情 况记录在学生考勤表 上，整顿课堂纪律。 学生举手应答 5分 钟 一、 说课 介绍木课程的性质、任务、学习方法 讲授法 教师给学生介绍木课 程。学生认识到木课 程的地位、性质、任 务.学习目标等。 15分 钟 多媒体.板 书 —% 课程 导入 通过提问引导学生思考：设计者是如 何向制造者描述他们所设讣的产 品？图样是机械工程界的通用技术 语言。展示一个微课.进而强调为r 便于技术管理.方便技术交流，国家 颁布了一系列“制图”标准。今天我 们学习制图国家标准的基木规定。 讨论法 教师根据微课及提问 导入1:程图样的作用 及国家标准：同学观 看微课，理解工程图 样的作用及国家标准 的重要性。 10分 钟 女媒体 —? % 知识 点讲 授 国家标准的基本规定： 常用绘图工具的使用方法： 基本几何作图等 讲授法、讨 论法 教师结合实例及微课 讲解国家标准的基木 规定.进行提问，组 织讨论。学生讨论发 言，进行埋解记忆. 做好相应笔记。 120 分钟 多媒体.板 书 四、 总结 国家标准的基木规定： 常用绘图工具的使用方法 讲授法 教师进行归纳总结. 学生进行理解.回顾 并进行识记。 10分 钟 多媒体.板 书  教学过程及授课内容 附注 2.内容讲授 一、 本课程的地位、性质 它是工程类专业的一门必修技术基础课，研究和解决空间几何问题以及绘制 和阅读工程图样的理论和方法。 工程图样一一 “工程界的语言”，工程图样是工业生产中的重要技术文件， 同时又是工程界表达和交流技术思想和信息的重要媒介和工具。 本课程主要内容：1基础理论：2机件表达方法：3机械制图 制图基础知识，投影法槪述，点、直线和平面的投影及其相互位宜关系，基 本形体的投影，组合体的投影及各种表达方法和轴测图等：标准件和常用件的规 定画法，零件图和装配图的绘制和阅读等。 二、 本课程的主要任务 1、 学习正投影法的基本理论及其应用。 2、 培养对三维形状与相关位置的空间逻辑思维和形象思维能力。 3、 培养空间几何问题的图解能力。 4、 培养绘图和读图的基本能力。 5、 培养计算机绘图能力。 6、 培养认真负责、严谨细致的工作态度和工作作风。 三、 本课程的学习方法 本课程是一门理论性和实践性很强的课程，绘制和阅读机械图样是本课程的 主要内容。故学习中首先要注意掌握正投影的规律，并运用正投影的规律去解决 绘图和读图中的实际问题。 努力培养空间想象能力和空间分析能力，不断加强形象思维的训练。 掌握正确的表达方法，学会正确运用视图、剖视、剖而及其它规沱画法，掌 握尺寸标注的方法 所以要做到： 1、 应掌握正确的思维方法 2、 提高听课效率 3、 正确认真的对待作业 4、 要遵循国家标准规定 认真学习本课程，将为学生的绘图能力和读图能力打下一左的基础。 教师提问：设计者是如何向制造者描述他们所设计的产品？ 图样是机械工程界的通用技术语言。教师展不一个微课，进而强调为了便于 技术管理.方便技术交流，国家颁布了一系列制图标准。今天我们学习制图国家 教学过程及授课内容 标准的基本规定。§ 1.1国家标准《技术制图》和《机械制图》的一般规定一、图纸幅面及格式图纸幅而：指图纸宽度与长度组成的图面。图框格式（是否需要装订）：图框是指图纸上限左绘图区