湘教版(2019)高一必修 第二册 5.1《人类面临的主要环境问题》课程教学设计.pdfVIP

内容名称 人类面临的主要环境问题 设计者 刘~~ 授课年级 高一 课时 1 选用教材 新湘教版高中地理必修二第五章《人地关系与可持续发展》第一节《人类面临的主要环境问题》 一、课标分析 本节课对应课标要求为“运用资料，描述人类面临的主要环境问题，解释协调人地关系和可持续发展的主要途径及其缘 由。”，要求学生能够联系生活实际，运用所学的地理知识来解释相关地理现象，并提出相应的措施。 二、教材分析 本节主要包括两大部分：第一部分是介绍了环境问题的概念与类型，使学生形成对环境问题的简单认识；第二部分是对 第一部分的具体和深化，介绍了主要环境问题，主要分为资源短缺、生态破坏、环境污染等几个不同的方面，在每一方面中 又举例加以详细论述。 本节内容的学习有助于加强对人类面临的主要环境问题的认识，同时也有助于培养学生的可持续发展观念，为接下来的 学习奠定良好的认知基础。 三、学情分析 1、起点水平分析： 关于环境问题方面的感性知识学生在生活中还是能够很深的体验到，但是让学生进行实例分析的时候则出现了很多无从 下手的情况，这说明学生在组织知识的时候还是欠缺有很多的能力。 2、认知结构分析： 学生的独立思考能力和语言组织水平有限，因此在课堂上应当要注意培养，同时本节课的一个重要目标是教会学生能结 合学过的知识来分析生活实例，这就要让学生能够从图表中首先读出信息，分析图表从而理解图表的表达内容，对于学生来 讲这是一个需要培养的技能。 3、学习态度分析： 必修二是高一下学习的内容，有了上学期学习地理的经验，加之本节课内容较为贴近生活，学生的积极性和参与性会较 高。 四、教学理念 以新课标的基本理念为指导思想，重视培养学生的创新精神和实践能力，按照调查、分析、理解、概括、综合这一 过程，使学生获得新知识，并在这一过程中体会到团结协作的意义，认识到学好地理对人们的学习和生活也有重要意 义，并且在实际生活中懂得运用相关地理知识解释相应的现象。 五、教学目标 1、知识与技能： （1）运用相关资料，了解人类面临的全球性环境问题及其后果，培养人地协调观。 （2）运用相关材料，从自然和人文两个角度归纳某一环境问题的成因。 2、过程与方法： 以某一环境问题为例，辨识人类活动对自然地理环境影响的主要方式和结果，培养综合思维。 3、情感态度和价值观： 运用综合思维和区域认知方法，感悟人地关系，树立保护环境人人有责的公民意识。 六、教学重难点 ： 教学重点 1．环境问题的概念与类型；2．人类面临的主要环境问题。 ： 教学难点 通过读图分析学会判断主要环境问题产生的原因、危害的方法。 七、教法 讲授法、案例分析法、探究式学习法、练习法 八、学法 小组合作法、自主学习法 九、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 通过引发学生学习兴趣， 教师展示不同环境问题的图片，并引导学生思考： 拓展视野，激发学习动 课堂导入 （1）图片展示了人类面临的哪些环境问题？ 学生思考并回答问题。 机，强化对环境问题严重 （2）什么是环境问题？ 性的认识，进而引入本节 课内容的学习。 让学生对环境问题有一个 环境问题的概念与类型： 学生阅读课本相关内容并 讲授新知： 定性的认识，培养学生的