北师版三年级数学两位数学乘法练习4.DOCVIP

word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 第八课时 练习（复习二） 练习目标 1、让学生经历独立并成功解决问题的过程。 2、促进学生在数学能力与情感领域的进步和发展。 教具准备 实物投影、口算卡片等。 练习过程 一、基础练习 1、口算练习。 用口算卡片出示题目。 （1） 12×4 22×3 130×3 140×5 （2） 50×20 60×3 40×30 700×2 （3） 5×3+2 9×7+9 30÷5×3 （83-48）×20 2、计算练习。 （1）32×17 （2）46×15 （3）65×24 （4）48×28 （5）25×38+290 （6）51×12-48 （7）（100-75）×23 二、专项练习 1、课文第37页的第4题。 （1）出示情境图。 （2）收集信息，提出问题。 要学生认真审视，独立思考，回答问题： 1）你知道了哪些信息？2）你想提出什么问题？3）你是怎么解决问题？4）“四年级还差15包了”这句话的含义是什么？ 对学有困难的学生，教师进行个别引导： 1）四年级捐的书有15包吗？ 2）四年级捐的书比15包多了，还是少了？ 3）15包是多少本？少5本应该怎么计算？ （3）解决“五年级捐了600本书，45本包成一包，包了13包，还剩几本书？” 同样要求学生独立审题，独立思考。独立解决问题。教师巡视课堂，进行个别辅导。 2、课本第37页的第5题。 第（1）个问题，没有难度，鼓励学生独立完成。 第（2）个问题，先让学生独立完成，然后提问学生：你认为 解决这个问题的关键是什么？ 通过回答教师的问题，使全体学生明白：“剩余的票”是个隐藏的条件，想要解决“可以收款多少元”，应该先求出“剩余的票有多少张。” 三、课堂小结 可以让学生说一说本节课学会了什么？你有什么进步？ 关于解决问题的方法，可以分步列式，也可以列综合算式，不强求统一。 四、作业设计 “五星级”对应的练习。与“口算”书对应的练习。 五、板书设计（略） 教学后记