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小学语文《草虫的村落》 一、考题回顾 二、考题解析 【教学过程】 (一 )创设情境，导入新课 PPT 展示草虫以及草虫的村落， 提问学生都看到了什么 ?接下来， 让我们一起去看看作者笔下的草虫 村落是什么样子的。 (二 )初读课文，整体感知 1.读通课文 2. 自学生字词 (PPT 出示，指名学生阅读，上黑板书写 ) 安谧、勤勉、烘烤、驻足观望、僻静、灵泉、花色斑斓、大街小巷、俏丽。 3.在草虫的村落里散步，你发现了什么 ?哪些情景、画面，令你印象深刻 ?给不同的画面取个标题。 (归来的游侠、幸福的迎接、来客人了、动听的演奏、勤勉的劳作、不同的分工 ) (三 )抓住重点，体会情感 要走进小虫的世界，必须先读懂小虫的语言，包括它们的肢体语言等哪些画面给我们留下了深刻印 象? 以小组为单位选择喜欢的部分进行探讨。 1. “归来的游侠 ”一段： (1) 你也觉得它是个 “游侠 ”吗?从哪儿感受到的 ?(傲然前进、左冲右撞 ) (2) 真像个英勇的侠士啊，如今侠士远游归来了，你想他跟他的村民会怎么互相打招呼 ?(原来，他们 是这样互相 “寒暄 ” 的，顺势学 “寒暄 ” ，这样的寒暄，让我们感受到了浓浓的乡情，这样浓浓的乡情 肯定会温暖这个游子的心的。 ) (3) 让我们也跟这个可爱的小甲虫寒暄几句吧。 (小甲虫，你从哪儿云游归来 ?做了哪些行侠仗义的事 ?) 2. “幸福的迎接 ”一段 (1) 读了这段文字，你有什么问题要问这小甲虫吗 ? (2) 那只娇小的甲虫是谁 ?从他们意味深长的对视中，仿佛听到他们在说什么 ? (3) 小结：也许是娇小可人的妻子在迎接远归的丈夫，小甲虫是多么幸福啊原来，英雄也有温柔的一 面啊。 (四)总结全文，升华感情 1.你觉得生活在村落中的小虫快乐吗 ?为什么 ?(浓浓的乡情、亲情，创造性的劳动，丰富的娱乐生活 等 ) 2. 作者快乐吗 ?快乐来自 —— ( “又躺在 ”不止一次，对生活的发现，对美的发现有一颗诗心 ) (五 )课后作业 小练笔：也试着写一种你在生活中发现的昆虫，并试着写出它的生活状态。 200 字左右。 【板书设计】 【答辩题目解析】 1. “熙熙攘攘 ”如果联系生活实际，你会怎么讲 ? 【参考答案】 我会先在 PPT 上出示一组与 “熙熙攘攘 ”相近的图片 ,让同学们理解 “熙熙攘攘 ”是一种什么样的 状态，然后我会让几位同学上讲台上来让他们演出 “熙熙攘攘 ” ，最后总结 “熙熙攘攘 ” 的意思， “熙 熙攘攘 ”形容人来人往，非常热闹拥挤。 2. 为什么要把学生看作自己的孩子一样 ? 【参考答案】 善之本在教，教之本在师。传道授业解惑，良师犹甚。良师，或悉心以教，雏凤清于老凤声 ;或点铁 成金，化腐朽为神奇 ;或指点迷津，柳暗花明又一村 ;或旁敲侧击，心有灵犀一点通。孔子曰： “爱之，能 毋劳乎，忠焉，能毋诲乎 ?”陶行知 “爱满天下 ” ，并能 “捧着一颗心来，不带半根草去 ”。良师选择了 太阳的事业，就选择了燃烧自己，他们甘当人梯，为人作嫁，鞠躬尽瘁，虽九死而未悔。 由此可见，教师这一职业所赋予的本意，而后在新的教师职业道德规范里又将 “爱 ”划入重要的范 畴—— 关爱学生，如何关爱学生，到底要关爱到何种程度，我认为一位老师就应该把学生当做自己的孩