10以内数的顺序.pdfVIP

组 别 一年级 科目 数学 执笔教师 李红果 课题 10 以内数的顺序 课时安排 1 课时 教材及学情分析： 教材首先通过让学生动手把 1~10 各数从小到大摆成一排，了解 10 以内数的顺序。接着给出了各种球，让学生按大小排队，并编上顺 序号。让学生在解决问题的活动中，理解顺序的含义。 教学目标： 1．在摆卡片的数学活动中，经历发现 10 以内数的排列顺序的过 程。 2 ．知道 10 以内数的顺序，会用 10 以内的数表示事物的顺序。 3 ．感受数学与生活的联系体会数字描述事物的作用。 教学重、难点： 在数学活动中， 感受数的顺序， 并能从小到大或从大到小排列顺 序。 教学设计： 我的调整： 一、创设情境 师：同学们，