人教版小学六年级语文上册课内阅读题及答案全.pdfVIP

人教版六年级上册课内阅读答案 一、阅读《山中访友》片段，回答问题。 走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好（清凉 清 爽 √）！ 那座古桥，是我要（拜见 拜访√ ）的第一个老朋友。 啊，老桥，你如一位德高望重 的老人，在这涧水上站了几百年了吧？ 你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你 （弯 弓√ ）着腰，（ 俯身√ 低头）（凝望 √ 看望）着那水中的人影、鱼影、月影。 岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你（ 依然√ 仍然）如旧。 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它 们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。 我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是 一棵树。我脚下长出的根须，深深 扎 （zhā√ zhá) 进泥土和岩层；头发长成树 冠 ( ɡ uān √ ɡuàn) ，胳膊变成树枝， 血 （xi ě xuè√）液变成树的汁液，在年轮里旋 转 (zhu àn zhuǎn √)、流淌。 这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你 捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与 你唱和（ héhè√）吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄厚的男高音多么有气势。 你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。 你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀， 叽叽喳喳地谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景！ 1. 、“俯”字查音序应查（ F），查部首应查（ 亻 ）部。 2、在文段中找出下列词语的反义词。 （2 分） 平坦——（ 陡峭 ） 喧闹——（ 宁静 ） 冷淡（ 热切 ） 3、用“√”为文中加点字选择正确的读音或词语。 4、用“ ”画出具体体现老桥德高望重特点的句子。 5、请用“﹏”在文中找出一个可以看出“我”和林里的“朋友”有着深厚的感情的句子。 6、理解句子 （1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。 ☆这个句子用了 比喻 的修辞手法，把 “老桥”比作 “德高望重的老人” ，不但写出了桥的 古老 ，而且也突出了它 默默无闻为大众服务 的品质，充分表达了作者对桥的 赞美和敬佩之 情。 （2 ）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 ☆这个句子用 拟人 的手法，形象地表达了自己和 鸟儿 、露珠这两位朋友间的 默契和深厚 情谊 。 （3 ）我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土 和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 ☆这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的 联想 。从中，我们真切地感受到 作者和树之间 的那种“知己”情谊，物我相融的境界。 这样写的好处是 通过丰富的想象与生动形象地表 达了树与我融为一体的强烈情感。 7、《山中访友》中作者拜访的老朋友指的是 山林中的一切 ，表达了作者 对大自然的热爱之 情。 8、在这个文段里，作者运用了 比喻、拟人 、排比 、 反问 等表达方法来表达自己热爱大 自然的思想感情。 9、“走出门，就与微风撞了个满怀。 ”中的“撞”写出了作者的 和风扑面而来，整个人沐浴 在和风中的愉快心情 。结尾也提到了这点，但更包含了访友之后的 收获 和 快乐 。 二、 阅读《山中访友》片段，回答问题。 这山中的一切，哪个不是我的朋友？ 我热切地跟他们打招呼： 你好， （清凉）的山泉！ 你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？