21、猴王出世导学案.pdfVIP

21* 《猴王出世》导学案 而 ，表现了石 第一课时 猴 、 、 的特点。 二、 合作探究 班级___________组别_________学生姓名_________使用时间_________ 课题：21* 《猴王出世》 课时：1课时 小组评价 1.石猴从哪来？石猴当初是什么样？ 编制：五年级语文组 审核教师 评价 2. 石猴是怎样成为猴王的？ 21* 《猴王出世》 学习内容 三、 当堂训练 学习目标 1.学习生字词，能流利有感情地朗读课文。 Ａ、基础训练 2..了解课文内容，感悟“石猴”勇敢顽强、无私无畏的个性特点。 １.找给下列生字的形近字，并组词 3.初步感受古典文学的语言特点，体会中国古典四大名著之一的《西 猿（ ） 顽（ ） 挠（ ） 窍（ ） 游记》的语言美和古代劳动人民的丰富想象力。 （ ） （ ） （ ） （ ） 学习重难 理清事情的前因后果，体会美猴王勇敢顽强、无私无畏的品质。 ２.读了课文你积累了哪些好词好句？把它们抄写下来吧。 点 导学反思 一、自主学习 1.通过网络或上图书馆了解有关《西游记》的资料。 2.我会给下列带点字注音： Ｂ、拓展训练： 1. 《西游记》中还有哪些主要人物？你能总结一下他们的性格特征 未遂 獐鹿 猕猿 顽皮 瞑目 吗？ ． ． ．． ． ． 石窍 石碣 镌刻 抓耳挠腮 ． ． ． ． 3.我能根据上下文或注释说出下列词语的意思。 围圆 灵通 瞑目 所在 造化 天造地设 2.看到《西游记》这三个字，你联想到了那些四字词语？把它们抄写 家当 序齿 人而无信，不知其可。 下来吧。 4.反复朗读课文，读正确、读通顺、读出感情。 5.课文通过讲述 （哪儿）的一块仙石孕育出了 （谁） ，它在与猴群玩耍时因敢于 1 2