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阅读对话教学四注意 以下是关于阅读对话教学四注意，希望内容对您有帮助， 感谢您得阅读。 胡国军 （浙江省慈溪市教师进修学校） 在给本刊的来稿中 指出，阅读对话教学要注意四个方面： 一、要充分维护学生“倾听”和“言说”的权利。以往阅 读教学过分强调倾听， 学生很少有机会阅读， 带着问题阅读的 不是课文本身， 而是教师制定的教学目标， 即要掌握生词、 概 括段意、 领会中心思想等等， 因而学生没有了自由阐释、 自主 评价的机会，失去了自我言说权。因此，阅读对话教学，必须 突出学生的言说权。 二、要以共性特征营造氛围， 以个性特征作为对话教学的 突破口。对话教学的共性特征揭示了一种新的教学形态应具有 的基本法则，但它必须以个性教学为突破口， 只有个性的张扬， 才能判别阅