音乐教学课题研究论文(五篇)：小学音乐教学探析、高校音乐教学与民族音乐文化的传承….docVIP

音乐教学课题研究论文（五篇） 内容提要： 1、小学音乐教学探析2、高校音乐教学与民族音乐文化的传承3、小学音乐有效性教学探究4、音乐教学中识谱能力培养5、音乐教学学生创新意识培养 全文总字数：11409 字 篇一：小学音乐教学探析 小学音乐教学探析 在现代繁重的课业之余，让学生们感受音乐带来的轻松和快乐，将有益于学生的身心健康发展。让学生们在音乐中提高自身的音乐鉴赏能力，感受力和表现能力，在获得良好的音乐知识之余，为发展学生听觉以及发声器官的良好运用奠定良好的基础。 一、让学生了解音乐 （一）了解音乐背后的故事，让学生们对音乐产生兴趣 在小学一年级学生在上体育课时，老师常常会问“小朋友们，你们希望以后拥有强壮的身体，可以快快长大吗？”学生们都会满怀喜悦地回答“想”，学生们对于体育的兴趣，便会油然而生。音乐也是如此，老师们可以在上课之前首先介绍音乐的背后故事，音乐是怎么发明出来的？有哪些有趣的音乐故事？而后，老师便可以用提问的方式来对学生进行音乐课程的启发。例如做一些简单乐器的图片，来问一问孩子们，这些都是什么乐器，在哪里见过。现在社会进步飞速，很多学生在进入小学之前就已经接触一些乐器的学习，例如我们常见的钢琴、小提琴、古筝等等，而对于这些孩子，音乐课的趣味性会更加突出。 （二）从音乐欣赏开始，让学生享受音乐 听音乐是一种享受，在音乐中我们可以感受到平静和安逸，喧闹和激情，要想让孩子们喜欢音乐，就要让他们感受到音乐所带来的美妙，在音乐的熏陶中，孩子们可以跟着旋律感受节奏感所带来的愉悦，老师也可以让学生们在音乐中一边欣赏一边进行思考，一段音乐中由哪些乐器配乐而成，这些乐器给学生们带来的感觉是怎样的，在欣赏完音乐以后，也可以让学生们来谈一谈欣赏了这段音乐之后，心里的感受，这不仅可以让孩子们感受音乐，更重要的是了解并且对音乐课产生浓厚的兴趣。 二、展开音乐课程的几种方法 在老师们展开音乐教学时，应该摒弃原本照本宣科的教学方法，进一步感受音乐深层的魅力。在教学时，老师可以不断尝试不同的教学方法，给学生们营造出温暖且有趣的课程展现，从而激发学生们对音乐课的兴趣。 （一）用小游戏的方式来进行 音乐的律动性非常强，让孩子们一味地去倾听，远没有让他们身在音乐中真正地去体会音乐来得有效果。所以，音乐老师可以用不同的音乐来进行教学，由于学生们的感受力不一样，在上课时，老师可以用音乐的节奏感来吸引学生们逐个地加入到音乐中，让他们自由地跟着音乐来进行身体的律动。老师也可以将孩子们分组，让他们自己选择自己喜欢的音乐，来做出不同的动作，或是将运动和音乐相结合，让孩子们在游戏中直接地去感受音乐。老师也可以运用一些录音装备，让孩子们自己准备歌曲来进行录制，然后在课堂上放出孩子们的作品，哪里唱得好，哪里唱得不好，老师可以进行现场点评，让孩子们直观地去了解。 （二）用简单的音乐画面和漂亮的音乐课件来吸引学生 很多音乐作品都伴有漂亮的音乐画面，例如《找朋友》中，就会有小朋友们两个一组拍手的动作，丰富的色彩和画面可以立即吸引学生们的注意，学生们一边看画面一边进行音乐的学习，感受和记忆会更加深厚。老师也可以鼓励学生们分组，自己根据音乐来进行画面的拍摄，自己根据音乐中的画面来进行动作的设计，并且将这些作品放在校内网上或是在六一儿童节、元旦等一些大型学校活动中，让学生们进行排练并展示，这样不仅可以增强孩子们的信心，也更加体会到音乐可以给他们带来的乐趣。老师也可以自己做一些音乐课件，来请孩子们进行点评，从画面色彩动作等方面，结合音乐的特点让孩子们指出他们心中觉得好和不好的地方，让他们更加了解音乐的协调性。 三、结尾 音乐带给孩子们的应该是开心和快乐，在音乐中让学生们体会到音乐的重要性以及音乐课给他们带来的乐趣，是音乐老师最大的成功。在进行音乐教学时，音乐老师可以将音乐当作一种和学生们共同享受的活动，而不是一门必须学习的副科。 本文字数：1762 篇二：高校音乐教学与民族音乐文化的传承 高校音乐教学与民族音乐文化的传承 近年来，全球经济一体化趋势下，我国各领域发展机遇与挑战并存，就我国高校音乐教学来看，民族音乐文化作为高校音乐教学的一部分，是我国数千年文化积淀的重要成果，但是，在实际教学中，受到其他国家音乐的影响，使得民族音乐文化在我国高校音乐教学中的地位产生了极大冲击，因而，加强对高校音乐教学与民族音乐文化传承的研究具有重要意义。 一、民族音乐文化在高校教育中的重要性 （一）增强学生内涵，净化学生心灵 高校音乐教学中，将民族音乐文化渗透其中，能够更好地实现培养学生音乐素养目标。音乐作为文化的具体表现形式，能够真实地反映我国社会背景、人民生活状态等，教师带领学生们欣赏民族音乐，能够帮助学生更多地了解和认识我国文化发展历程，营造具有浓厚的民族文化教学氛围，激发学生对我