2021秋一年级语文上册 识字（二）7 大小多少教案 新人教版.docVIP

识字7 大小多少 【教学目标】 认识“多、少”等12 个生字，认识反犬旁 和鸟字旁 2 个偏旁。会写“小、少”5 个生字。认识笔画“竖折折钩”。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3.知道量词的使用和我们平时的表达习惯有关，做生活的有心人，认真观察和积累。 必备品格【教学重点】 正确朗读、背诵课文；通过归类识记等方法，识记生字，了解生活中的事物。 必备品格 关键能力【教学难点】 了解量词“头、群、颗、堆”的意思；会写笔画竖折折钩，学习使用数量词，认识简单的反义词。 关键能力 【教学课时】2课时 第一课时 【课时目标】认识“多、少”等12 个生字，认识反犬旁 和鸟字旁 2 个偏旁。会写“小、少”5 个生字。认识笔画“竖折折钩”。 【教具准备】 课件 （笔顺动态演示 朗读音视频 建议使用荣德基小学课件） 【教学过程】 内 容 荣德基课件页码 一、导入新课 1.展示图片：小朋友们，仔细观察图片，这些图片分别代表什么意思？ 2.教师：这节课咱们就来比一比它们的大小多少！显示课题：大小多少，板书课题（7 大小多少）。 3.出示本课教学目标及重难点。 【设计意图：出示图片，导入课题，引起学生学习兴趣，自然过渡到课文的学习中来。】 二、初读感知 1.听范读。 出示朗读视频，听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 2.学生初读。 自读提示：要求：请同学们自由读课文，努力读准字音，读通句子。 三、学习字词 1.认读生字 （1）出示“边、鸭”等12个会认生字的组词、识记等，让学生认读，识记生字。 （2）注意读准：翘舌音“少、只”，前鼻音“边”，后鼻音“黄、苹、杏”等。 （3）识记生字 图文对照，学习象形字“牛”。 熟字加偏旁。如，“猫、边、鸭、苹、杏、桃”。 偏旁归类。如，“杏、桃”。 事物归类。如，动物类“黄牛、猫、鸭子”，水果类“苹果、杏、桃”。 反义词。如，“多—少”。 一些生字可以与熟字组成常用词，让学生在新的语境中巩固识记。词语举例： 多：多少、众多、大多 少：少见、少数、很少 黄：黄牛、黄色、黄金 边：边上、水边、天边 果：苹果、果树、果子 桃：桃树、桃花、桃子 （4）学习新偏旁“反犬旁”和“鸟”字旁。 “猫”是“犭”旁，与犬科和一些哺乳类动物有关；“鸭”是鸟字旁，与鸟类动物有关。 2.学生玩识字游戏。 摘苹果游戏，学生先读生字，谁读对了苹果就归谁，看谁的苹果最多。 3.检查自读情况 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 4.指导书写“小、少”等五个字。 (1)动画展示“小”“少”“牛”“果”“鸟”的笔顺，学生一边观察一边用右手模仿书空。 （2）书写时注意： “小”第一笔竖钩压竖中线，左右两点要匀称，左点比右点略低。 “少”第一笔是竖，不带钩；第四笔要稍长，托住整个字。 “牛”第一笔是短撇，第一横略短，第二横要长， 竖要出头，写在竖中线上。 “果”先写“曰”，再写“木”，竖笔从上写到 下，压住竖中线，最后撇和捺。 “鸟”第三笔是点，第四笔是竖折折钩，横向的折要拉宽些，最后一笔要拉长一些。 学生完成书中写字练习，先书空笔顺，再观察每一笔画在田字格中的位置，重点看清难写笔画的写法，然后描红，最后练习书写。 (4)教师巡视，对个别学生予以指导。 (5)利用投影仪进行书写展评，鼓励学生多观察，掌握“竖折折钩”的写法。 “竖折折钩”在起笔时稍重，每 一个折处向右稍按一 下， 最后收笔微顿， 再出钩。本课中“鸟”字含有这个笔画。 【设计意图：鼓励学生自主识字、合作探究识字；书写的讲解较为细致入微，很好地规范了学生的书写，为养成良好的书写习惯打下基础。】 四、课堂小结 通过学习《大小多少》，我们学习了生字新词，认识了量词，我知道了黄牛、小猫、鸭子、小鸟是动物，苹果和枣是水果；还知道了“大小”和“多少”是反义词。 五、课后作业 （请课后完成《典中点》本课的基础部分的习题。） （1-4） （5—6） （7-15） （16-21） （22） （23） 第二课时 【课时目标】 1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2.知道量词的使用和我们平时的表达习惯有关，做生活的有心人，认真观察和积累。 【教具准备】 课件 （笔顺动态演示 朗读音视频 建议使用荣德基小学课件） 【教学过程】 内 容 荣德基课件页码 一、导入新课 1.上节课我们认识了生字新词，初读课文，认识了反义词和量词，这节课，我们进一步深入学习课文。 2.出示本课教学目标及重难点。 【设计意图：出示图片，导入课题，引起学生学习兴趣，自然过渡到课文的学习中来。】 二、品读释疑 1.自由朗读儿歌，遇到读不准的生字，先圈起来，再请教老师或者同学，反复读几遍。 2.指名朗读，集体订正后齐声诵读。 3.小组合作： (1)自由朗读小文，一边读一边想一想：每一句话讲