2021秋一年级语文上册 汉语拼音 8 zh ch sh r教案 新人教版.docVIP

8 zhchsh r 【教学目标】 正确认读声母zh、ch、sh、r 和整体认读音节zhi、chi、shi、ri，读准音，认清形，能正确书写声母zh、ch、sh、r。 正确拼读zh、ch、sh、r 和韵母组成的两拼音节、三拼音节。正确认读带调的整体认读音节。 借助拼音，正确认读“擦桌子、折纸”2 个词语，认识“桌、纸”2 个生字。 正确朗读《绕口令》。 【教学重点】声母zh、ch、sh、r 和韵母组成的两拼音节、三拼音节的正确拼读；带调整体认读音节的认读。 【教学难点】带调三拼音节的正确拼读。 【教学课时】2课时 第一课时 【课时目标】 正确认读声母zh、ch、sh、r 和整体认读音节zhi、chi、shi、ri，读准音。 【教具准备】课件（笔顺动态演示朗读音视频建议使用荣德基小学课件） 【教学过程】 内容 荣德基课件页码 一、谈话激趣，导入课题 z、c、s 已经是我们的好朋友了，和它们一起做游戏可真开心！它们还有几个兄弟，都是谁呢？原来，它们是“zh、ch、sh”，还有小弟“r”。赶快来认识一下它们吧，你一定会有新的收获。 （板书：8 zhchsh r） 【设计意图：直奔课题，儿童化的语言，激发学生学习的兴趣。】 二、看图找韵母 1.看图，说说图上画了些什么？再找找zh、ch、sh、r四个声母。 2.学生看图，在小组中说一说图上的内容，并找出zh、ch、sh、r四个声母。 3.交流观察的结果，代表展示。 生1：“织”和“蜘”是zh、zhi的音，凳子和椅子组合的形状像zh。 生2：“吃”是ch、chi的音，刺猬和椅子组合的形状像ch。 生3：“狮”是sh、shi的音，狮子和椅子的组合的形状像sh。 生4：“日”是r、ri的音，小树苗的形状像r。 三、借助课件，学习声母zh、ch、sh、r。 （一）学习声母zh。 教师示范发zh的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范“舌尖向前平伸，抵住上齿背，憋住气，然后舌尖稍稍离开，形成窄缝，让气流从中挤出来。”学生观察、模仿，体会发音要领。学生反复练读。可以利用插图，借助“织、蜘”读准zh的音；编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，“蜘蛛织网zhzhzh”。 （二）学习声母ch。 教师示范发ch的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。“发音部位、方法跟zh大体相同,只是吐出的气流较强。”学生观察、模仿，体会ch发音要领。学生反复练读。可以利用插图，编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，“一把软尺chchch”。 （三）学习声母“sh”。 教师示范发sh的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。“舌尖翘起，靠近硬腭前端，形成细缝让气流从中挤出来。”学生观察、模仿，体会发音要领。学生反复练读。可以利用插图，编成顺口溜帮助学生记忆sh的发音方法，“小狮子shshsh”。 （四）学习声母“r”。 教师示范发r的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。“舌尖翘起，靠近硬腭前端，形成细缝让气流从中挤出来。”学生观察、模仿，体会发音要领。学生反复练读。可以利用插图，编成顺口溜帮助学生记忆r的发音方法，“种子发芽r rr”。 （五）认识翘舌音 学习整体认读音节“zhichi shiri” 1.师说：我们都知道“zhchsh r”是声母，不能给汉字注音。在日常生活中有很多发“织吃狮日”等的字，要想给汉字注音，怎么办？ 出示“zhichi shiri”，它们都是整体认读音节，读读看，你能发现什么？ 2.声母“zhchsh r”和音节“zhichi shiri”，让学生听听有什么区别？ 3.教师强调：只要把声母“zhchsh r”的音读长些、响亮些就是音节“zhichi shiri”的音，这叫整体认读音节，不用拼直接读。 4.师板书：“zhichi shiri”。（板书：zhichi shiri） 5.学生练习读，教师纠正。 6.同桌互读，互相纠正。 7.指名读。 8.声母“zhchsh r”和整体认读音节“zhichi shiri”都是翘舌音。 教师带领学生再次认读声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si，引导学生发现读这几个音时，舌头都是翘起的，所以这三个拼音宝宝都叫做翘舌音。 【设计意图：出示课件，图文结合，认读字母读音，学习拼读音节，认识翘舌音。层层推进，一条不紊地完成了字母的教学。】 （1-2） （3） （4-9） 第二课时 【课时目标】 正确拼读zh、ch、sh、r 和韵母组成的两拼音节、三拼音节。正确认读带调的整体认读音节。 【教具准备】课件（笔顺动态演示朗读音视频建议使用荣德基小学课件） 【教学过程】 内容 荣德基课件页码 一、谈话激趣，导入课题 z、c、s 已经是我们的好朋友了，和它们一起做游戏可真开心！它们还有几个兄弟，都是谁呢？原来，它们是“zh、ch、sh”，还有小