二年级上册思维教案.pdfVIP

数 学 思 维 训 练 教 案 （二年级上册） 求 真 小 学 丁 佳 本册教学内容 1．测量计算 ………………………………………… 2 2 ．少走弯路 ………………………………………… 4 3 ．找规律 …………………………………………… 7 4 ．巧算连加、连减………………………………… 10 5 ．巧算加减混合…………………………………… 13 6 ．巧算加减应用…………………………………… 16 7 ．有趣的角………………………………………… 19 8 ．摆摆、移移、变变……………………………… 21 9 ．切西瓜…………………………………………… 23 10．一笔画问题 …………………………………… 26 11．巧算乘加乘减 …………………………………… 29 12．巧安排 ………………………………………… 32 13．巧解倍数应用题 ………………………………… 35 14 ．图解和倍、差倍应用题 ………………………… 38 1 1. 测量计算 一、教学目标： 1．掌握物体长度的测量方法， 能用不同的直尺、 卷尺 （尤其是有残缺的尺） 等以厘米、米为单位量物体的长度。 2 ．通过实践活动，加深对长度单位厘米，米的认识，进而培养实践能力， 发展空间观念，体验数学知识与生活实际的紧密联系。 二、教学过程： 1．在生活中经常用赤字来测量，巧用直尺、卷尺量物体长度的方法是： ⑴ 一般测量方法： “0 ”刻度线对着所量物体的一端，然后看物体的另一 端是在什么刻度上，它的长就是几厘米或几米。 ⑵ 残缺尺量方法：最后的刻度数减去“ 0 ”刻度线那端的刻度数就等于实 际长度。 2. 例 1．小明与小青拿了一个开头断了一截的卷尺量一根木材的长度，木 材的一端在 2 米的刻度上，另一端在 6 米 80 厘米的刻度上， 这根木材长多少？ 解：6 米 80 厘米 － 2 米 = 4 米 80 厘米 答：这根木材长 4 米 80 厘米。 3. 思考：如何计算有关接头的问题？ 我们在生活实践中常常把两条绳子，两根铁条连（焊）接为一条，像这样 的问题，我们把它称作接头问题。 算法：⑴ 把“两端”接头的长度都减去； ⑵ 只减去“一端”接头的长度。 4. 例 2 ．把两根长都是 4