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小学科学说课稿模板 余干县古埠初中 王诚文 本人参加教师招聘后，心中感触颇深，为了应对教师招聘，节省大量时间，结合工作实 践，设计了一套说课模板，供有关人员参考。 《 》说课稿 引言：尊敬的各位评委，各位老师，你们好！我的说课内容是 版 年级 册， 第 单元第 课的《 》。本节课我从教材分析、教学目标、教学重、难点、教学准备、 学情、教法与学法、教学过程、板书设计第几个方面来阐述。 一、教材分析 本课是在学生学习了 之后，进而发展为对 (观察、 学习、研究)的课。《 》一课主要让学生了解 ，让学生通过 认识 的慨念。通过这一课的学习为今后学习 提供感性 认识和理性基础。 二、教学目标 根据新课标要求和本单元的教学特点，并考虑到学生现有的认识结构和心理特征，这 节课我确定以下教学目标： 1. 知识与技能(科学概念)：学习了解 ，知道 ，掌握 的方法，培养 的能力。 2. 过程与方法：经历和体验 的过程，观察和描述 的现象，能 。 3. 情感、态度、价值观：体验研究 的乐趣，激发 的兴趣，意识到 ，培养 的态度。 三、教学重点、难点： 重点：(有共性、重要价值的内容) 难点：(不易理解抽象复杂的内容) 四、教学准备 为了更好地突出重点，突破难点，我利用以下材料辅助教学。 1、小组器材 2、演示器材 五、说学情、教法和学法 1、说学情： 年级的学生对于 有 的认识，在学习本课之前经历了 对 产生了浓厚的兴趣，敢于 ，乐于 学生的困难在于 。本课期望学生通过学习 发展对 的理解与认识。 2、教法：新课标指出教师是教学的组织者、引导者，根据《 》 一课的特点，结合学生的知识层面，让学生轻松地把握教学重点，突破教学难点，我确定 以下教学方法： a、探究研讨法 b、分组讨论实验法 c、观察实验法 d、多媒体辅助法 3、学法：遵循“教为主导、学为主体、探究为主线、全面培养学生科学素质为宗旨” 的教育思想，为学生创设情境，创造科学探究的机会，让学生在观察、提问、设计、 表达、交流的探究活动中，体验科学探究的过程，形成科学的世界观。 六、说教学过程 依据本节教材的编排顺序和学生的认识规律，以上述分析我指导，以培养能力为方向， 紧扣重点，突破难点，整个教学过程我设计了五个部分。 1、创设情境，引入新课： 2、师生互动，新课传授 3、课堂练习，巩固新课 4、课堂小结，拓展延伸 5、布置作业，预习新课 七、说板书设计 好的板书设计就像一份好的微型教案，我的板书设计力图全面简明地将授课内容传递 给学生，结构清晰，直观，便于学生理解和记忆。 以上是我的说课内容，既有我的一点小小体会，同时也存在很多不足，恳请多多指正， 谢谢。