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听课小结及建议 听课小结及建议 听课小结及建议 闵卓 201*年上半年，我在学院里先后听了18课时的教师讲课包括会计手工模拟实验课的考试，这些都作了记录；另外断续听了七八位教师的课未作记录；还听了3位新开课教师的试讲，也未在此本上作记录。我听的课程涉及到新闻系、经济系、艺术设计学院、管理系、信工系、德体部；既有公共课，也有专业基础课，还有专业课；教师有专任教师，有兼职教师，还有学科带头人；年龄层从70多岁，60多岁，50多岁到40多岁、30岁甚至20多岁。 总的印象有以下几点: 1、教师都比较努力。讲课能够抓住与高职学生相关的重点，能够运用计算机多媒体演示技术手段； 2、学生对听讲的课，有近半数的人喜欢趴着打瞌睡；但同样是这些人，遇到需上机动手或需亲自绘画设计时，都动起来了，也都能先后学会一些技术。 3、一些年轻教师对讲课布局比较疏忽，使学生对课程的内在联系和关键要点不大清楚，某些教师的课程信息量不够。 对今后的课程改革有以下几点建议： 1、讲课要树立以学生为主体的思想。多一些与学生的互动。仅叫学生起来回答问题是不够的，还应该进行课堂设计，或是课程设计，每节课都让学生更多地参与进来，从了解背景材料，到分组讨论回答问题等。理工科的原理课要多介绍该公式的来源以及在实际工程中的 应用价值、案例，增进学生的兴趣和学习动力。 2、技术性课程要与成果结合起来。如艺术设计学院罗运来教授讲授电脑美