护理心理学心理干预.pptVIP

护理心理学心理干预 * * 学 习 目 标 1、掌握临床心理护理的常见方法； 2、熟悉临床心理护理方法的基本程序； 3、了解临床心理护理方法的职责范畴； * 第一节 心理干预的概述 心理干预 指以心理学的理论和原理为指导，有计划，按步骤地对一定对象的心理活动、个性特征或行为问题施加影响，使之发生指向预期目标变化的过程。 * 心理治疗 心理干预 包括心理障碍的病理诊断、早期治疗和标准治疗，目标是减轻心理障碍的痛苦。 心理预防 针对心理问题发生的人群，进行心理健康教育，目标是减少发生心理障碍的危险性。 心理支持 心理健康 包括心理的自我管理、预防心理障碍的复发及其康复，目标提高适应能力和耐挫能力，提高幸福感和社会归属感。 * 心理干预 团体心理干预：是指护士和多名病人一起，借助团体的力量分析、纠正病人的心理问题，提供行为训练机会，使每一位病人学会自助，以此解决共有的心理障碍。 包括：稳定情绪技术、放松训练技术、社会支持技术 个体心理干预：由护士和病人一对一进行心理辅导，了解病人存在的问题及其形成可能原因，建立个人档案，对其可能存在的心理问题进行分析，并制定出针对性的心理干预计划。 包括：催眠、放松训练 、想象训练 范围分类 * 心理干预 障碍性心理干预：是指为各种有障碍性心理问题的病人提供心理援助、支持、治疗以减轻或消除病人的心理障碍。 发展性心理干预：根据个体身心发展的一般规律和特点，帮助不同年龄阶段的个体尽可能圆满完成各自的心理发展课题，妥善解决心理矛盾，更好的认识自己和社会，开发潜能，促进个性的发展和人格的完善。 对象分类 * 第二节 心理护理方法 （一）概述 是建立在护士与患者相互沟通的基础上 是最常用、最基本的方法之一 一、心理支持法 * （二）理论基础 提高病人对现实刺激的适应力 缓解心理压力 保持心理平衡 满足患者的心理需求 心理支持包括解释、鼓励、保证、指导和促进环境改善等五种成分。 * （三）支持疗法的方法与技术 1、一般原则 （1）提供适当的支持 （2）调整对应激源的认知评价 （3）善用各种支持资源 （4）排除面临的困难 （5）提高应对能力 * 2、基本步骤 （1）收集病人资料 （2）鼓励病人倾诉 （3）分析与解释 （4）安慰与鼓励 （三）支持疗法的方法与技术 * 倾听技术 共情技术 安慰与开导技术 解释、建议和指导技术 积极的语言艺术 暗示疗法 （四）支持疗法的技术 * 第二节 心理护理方法 （一）概述 是护士与病人沟通过程中对病人不良的心理状态进行疏导和引导,促进心理健康的过程。 二、心理疏导法 * (二)理论基础 不知---知道---认识----实践----效果---一般认识 ---再实践----效果巩固 制定护理方案 分析自己的心理压力，自己解决问题 综合分析病人的心理问题，采取措施 缓解病人心理压力，正确面对现实 帮助病人改变自己，解决自己的心理问题 * (三) 意 义 调动自己的潜能，解决自己的心理问题。 1、了解自己 2、应对 3、心理宣泄途径 4、培养稳定的情绪 * 三、行为矫正训练法 包括：脱敏疗法、快速暴露疗法、模仿训练 自表训练、操作条件学习和松弛法 理论基础：源于学习理论 原则：受到奖励或有令人满意的结果 就容易学习 * （三）行为矫正的基本方法 1、强化 2、消退 3、示范 4、塑造 * （四）行为矫正的主要步骤 1、问题行为的调查及确定问题 2、评估个人发展和社会因素 3、分析行为变化的发展因素 4、设立评价标准 * （五）行为矫正常用的方法 1、放松训练法 （1）指导病人进行呼吸控制训练 （2）指导病人沉思了法的运用 2、生物反馈技术 * 系统脱敏疗法：想象脱敏、现实脱敏 厌恶疗法 正强化技术 示范法 生物反馈和松弛治疗 （五）行为矫正常用的方法 * 第二节 心理护理方法 （一）概述 认知疗法通过对病人非功能性问题的认识，试图通过病人对自己、他人或其他事的看法和态度的改变来解决自己的心理问题。 四、认知疗法 * 重要的过程： 1、接受和评价信息的过程 2、产生应对和解决问题方法的过程 3、预测和估计结果的过程 * （二）理论基础 护士通过帮助病人改变对某些事物的认识和评价，改变由于某些事件产生痛苦的情绪体验，达到认知及情绪行为的改善。