（北京课改版）2018年九年级语文上册第六单元第21课《送东阳马生序》课件1.pptVIP

作者通过对比，想说明什么道理？ 答：通过对比，作者说明了学习条件 的好坏，对学习效果没有决定性的 影响。成功的重要因素是求学者的 态度：要“勤且艰”，要勤奋，要不 怕吃苦，要专心、持之以恒。 反馈训练 1、 阅读第一节，思考：作者是从哪三个方面写出自己成年之后求学的艰难的？（各用四个字概括回答）这样写的目的是什么？ 2、作者为什么能克服种种困难，而“卒获有所闻”？ 答：叩问之难、旅途之艰、生活之苦， 来鼓励马生刻苦、勤奋地学习。 答：依靠精神的力量——以中有足乐者。 反馈训练 3、本文作者勉励马生勤奋学习，并不讲大道理，却直接以自身经历相告，这样写有什么好处？ 4、结合全文，联系实际，谈谈当代中学生应树立怎样的学习态度。 答：以自身经历相告，现身说法，晓之以 理，动之以情，态度恳切，易于接受。 答：珍惜时间，虚心善学，吃苦耐劳， 坚持不懈。 自身经历 勤且艰 求师奔走之劳 住读生活之苦 第一段 第二段 幼时抄书之艰 成年叩问之难 主题： 本文作者通过介绍自己青少年时期在艰难条件下刻苦学习的亲身经历，劝勉当时的太学生不要辜负良好条件，要刻苦读书，成为德才兼备的人才。 总结全文： 主 题： 表现手法： 对比内容： 送东阳马生序 勉励好学 对比手法 1、师生态度：老师严肃 学生谦恭 2、生活情况：舍生华丽