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2020 年大学生毕业社会实践报告：助理班主任实践 本文是关于 2020 年大学生毕业社会实践报告：助理班主任实践，仅供参考，希 望对您有所帮助，感谢阅读。 这个学期， 我有幸获得了一次到小港村小学当助理班主任的机会， 这应该算 是我人生中的第一次实践， 使我深受启发。 在实践期间， 经过自己的亲身体验和 观察，我深切地感觉到， 做一个小学班主任真的很不容易。 虽然班主任工作多少 有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要在实践期间将普通而又 平凡的班主任工作做好。 一、教学工作：进行趣味教学，引导学生专心听课。 在实践期间我的教学工作每走一步都是脚踏实地的，从没有丝毫的放松过。 除了备课， 上课以外， 我还坚持每天帮助老师批改学生的家庭作业， 做到批改后 让学生及时改错误。 我们班的学生很多任课教师都说， 纪律不是很好， 学生的听 课状态也是一般，也很不怎么爱发言。三年级学生由于年龄小，自控力差，上课 的时候经常都会出现纪律涣散现象。我所接管的三 (4) 班更是如此，听一些老师 说，我们班是全级最调皮的学生，那些学生谁都不怕，只怕班主任，根据我所了 解和观察，确实只这样。 因为我去听他们原来的不是班主任的语文老师上语文课， 一听果然不出所料， 纪律真的不怎么好， 除了很多不听课开小差， 还有一两个同 学经常都插嘴，妨碍老师教学。一开始，我也遇到了其他老师所遇到的问题，但 是后来我慢慢意识到他们的心理， 大多是因为课堂枯燥， 对老师讲的内容没什么 兴趣，所以上课注意力不集中， 也就对老师提的问题不怎么搭理了。 根据这个特 点，我在教学设计上更多地趋向趣味性，加入了很多猜字谜，玩游戏，当小老师 等等，更注重运用他们喜欢的教学方式。 在语文课堂上进行趣味教学， 尽量吸引 学生的注意力，组织好学生的纪律。渐渐地，在我的课堂上，学生的发言总是络 绎不决，争先恐后，连一些差生的表现也积极了很多。 二、给予学生更多的耐心，要公平地对待每一位学生 . 课间的时候， 经常都会有很多学生来级室告状， 谁拿了我的笔， 谁打了一下 我，谁说我的坏话等等，一些无足轻重的小事。刚开始觉得他们好烦，那么小的 事情也值得他们， 天天地跑来级室告状。 但是我看见那里的老师都很耐心地给每 一个同学来解决他们的小矛盾，觉得真是佩服他们，天天为这些小事来费口舌。 后来问老师， 老师很认真地跟我说， 这些小事在我们看来是小事， 但是在小学生 看来却不是一件小事。 如果他们知道老师是不管这些小事， 他们之间就私下解决， 解决不了就打架，打伤了人就不是小事了，我们要耐心地给他们解决这些小事。 听了老师的话才恍然大悟， 看来这些小事真的不小， 后来有一些学生向我告状的 时候，我不再是说： “你不要理他就行了。”这句话了。而是，更详细地了解他 们之间发生矛盾的详细情况， 并公正地给他们判断谁对谁错， 给他们讲一些道理， 让他们心服口服，并要求错的同学给另一个同学道歉。 三、关心爱护每个学生 作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一 个学生掉队。如我班黄可同学，每次上课发呆，不肯做作业，每次叫他做作业， 他总是说不会。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不 断鼓励他， 在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。 课堂上， 我也经常都会叫他来回 答问题，并在课堂上尽可能地表扬他。渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也 有了很大的进步。每天早读前，我都会提前检查他的作业，看到有错的地方，就 帮他指出并改正。 在一些主题班会上， 我也尽量争取机会让他上台表演， 以