四年级科学《形形色色动物》说课稿.docxVIP

四年级科学《林林总总动物》讲课稿 四年级科学《林林总总动物》讲课稿 PAGE / NUMPAGES 四年级科学《林林总总动物》讲课稿 四年级科学《林林总总的动物》讲课稿 《林林总总的动物》讲课稿 体育东路小学涂先钦 大家好！ 我讲课的内容是《林林总总的动物》。 一、教材和学情剖析 对于教材 ?本课为教育科学第一版社义务教育课程标准实验教科书 四年级上册《有生命的物体》单元的第二课。 ?教材内容有 3 部分。 1. 对林林总总的动物进行分类； 分类活动过程； 3. 找寻动物的共同特色。 ?此中认识动物的特色、给不同的动物分类是找寻动物 的共同特色的重要基础。 对于学生 ?小学生天生地对动物感兴趣。 ?上一课学生察看和检查了猫、鸽子、甲鱼、青蛙、金 鱼、蜻蜓等 6 种不同的典型动物特色。 ?学生在生活动中认识了好多动物，但较少像科学家那 样依据动物的特色进行分类活动。 二、教课目的及重难点剖析 联合以上的剖析，我设定了以下教课目的： 科学观点： 知道世界上各样的动物身体结构，生活习惯和生殖方式都不同； 初步认识常有的六类动物：哺乳类、鸟类、爬行类、两栖类、鱼类、昆虫类的主要特色。 过程与方法： 能用自己的标准给动物分类，知道标准不同，分类的结果也不相同。 试试操作观点图软件给动物分类。感情态度与价值观： l 愿意比较科学的研究成就修正、 完美自己原有的认知。 进一步加强对动物的研究兴