小学一年级语文下册《咕咚》教案及教学反思.docVIP

word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 小学一年级语文下册《咕咚》教案及教学反思 【导语】语文教案，其价值不再教案本身，而在于形成教案的过程，要看教案是不是老师阅读文本的结晶，是不是老师思想和智慧的体现。以下是我整理的《小学一年级语文下册《咕咚》教案及教学反思》，希望帮助到您。 【教案】 　　教学目标 　　1、知识目标 　　①认识“咕、咚、突、传、腿、耍、慌、狮、阴、吵、追、转”12个生字；会写“看、着、兔、伙、松、玩、眼”7个生字。学习“羊字头”和“足字旁”2个新偏旁。 　　②正确、流利有感情地朗读课文。 　　③了解课文内容，能大致体会“听到任何事情，要动脑想想或去看看，才能了解事实真相”。 　　2、能力目标 　　①培养学生识字、写字能力 　　②培养学生的朗读能力 　　③培养学生的语文综合实践能力 　　教学重点：朗读课文，逐步达到感情朗读的水平；识字、写字练习。 　　教学难点：了解课文内容，能大致体会“听到任何事情，要动脑想想或去看看，才能了解事情真相”。 　　教学流程 　　第一课时 　　一、吸引学生，揭示课题。 　　1、多媒体播放多种声音，请学生猜猜是什么声音。 　　2、（板书课题），请大家举起手跟老师一起写这两个字。（要求：字要写得横平竖直才好看。）齐读课题 　　3、细心的孩子，认真观察这两个字，你发现了什么？（引导学生