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常见的写作手法 写作手法指写作中使作品更好的艺术表现手法。包括表现手法、表达 方式、修辞手法三方面。 常见的表现手法有：铺垫、悬念、联想、想象、衬托、对比、烘托、 渲染、象征、起兴、抑扬结合、点面结合、虚实结合、动静结合、正 侧结合、前后呼应、以小见大、借古讽今、开门见山、承上启下、 章显志等。 表达方式就是常见的记叙、议论、描写、抒情和说明。 记叙：顺序、倒叙、插叙、补叙 议论：立论、驳论。比喻论证、例证、引证、正反对比论证。 描写：白描、细描、正面描写、侧面描写、细节描写、环境描写、 外貌描写、行动描写、语言描写、心理描写 抒情：直接抒情、间接抒情 记叙与议论结合：夹叙夹议（叙议结合）、先叙后议、先议后叙。 描写与抒情结合：托物言志（咏物抒情）、情景交融（借景抒情）、以 景结情（结尾的景物描写）、以乐景写哀情。 修辞手法种类很多，有大家熟悉的：比喻（明喻、暗喻和借喻，博喻）， 借代，夸张，对偶，比拟，排比，设问，反问、用典、对比等。 高中阶段学习的修辞方法：通感、婉曲、互文、顶真等。 举 例 铺垫 《孔乙己》中写道：“中秋过后 ,秋风是一天凉比一天 ,看看将近初冬 ;我整 天的靠着火 ,也须穿上棉袄了”，文中这里通过自然环境的描写，暗示当时 天气已经很冷了（秋风越来越凉，初冬，靠着火，穿棉袄） ，为下文写孔乙 己的悲惨遭遇作了铺垫。 《三国演义》写诸葛亮出场就布置了铺垫过程。先是水镜先生司马德操感 叹刘备手下空有关、张、赵云等“百人敌”的勇将，而独少运筹帷幄之谋 臣、统帅。一句话击中了刘备的心病。接着他向刘备介绍了“卧龙”先生， 为诸葛亮的出场铺下第一块基石。接下去是徐庶出辅刘备，旗开得胜，击 败了曹军，印证了水镜先生判断的正确。只可惜一仗之后徐庶就被曹操骗 走，这才有徐庶走马荐诸葛的情节。刘备这时才知道“卧龙”先生原来就 是诸葛亮。刘备以前到处碰壁， 现在有了正反两方面的经验， 更体会到“左 右不得其人”的致命弱点，于是接下去便是三顾茅庐，一而再，再而三地 请诸葛亮出山，等气氛酝酿足了，诸葛亮才登场亮相。 悬念 《卖火柴的小女孩》落笔就交代：“天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的 最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个赤着脚的小女孩在街上走着。” 这个小女孩是干什么的？天冷又下着雪，她为什么还赤脚？天快黑了，又是大年 夜，她为什么不赶快回家？文章一开头，就把人物放在这样一个典型环境中，于 是便紧紧地扣住了读者的心弦。 《草船借箭》一文中记叙了这样一个场面：周瑜施毒计，要诸葛亮10天造好10 万枝箭；诸葛亮说只用3天，还立下了军令状。难道诸葛亮不知道对方是在陷害 自己吗？只用3天能造好10万枝箭吗？诸葛亮又是怎样造箭的？这自然引起读 者浓烈的兴趣。 联想 宗璞的《紫藤萝瀑布》，由花的不幸想到了人的不幸，进而引申出生命的思考。 想象 邯郸冬至夜思家 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 点面结合 大扫除开始了，全班同学热情高涨，扫的扫，拖的拖，干得不亦乐乎。小明尤其 卖力，他是擦窗户的，看他先用湿抹布擦一遍，再用废报纸精加工，一会儿工夫， 窗户被他擦得干干净净，他看着洁净的窗玻璃，很惬意的样子。半节课工夫，教 室里窗明几净，大家虽然汗流浃背，但都充满劳动的快乐。 虚实结合 春晓 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 芙蓉楼送辛渐 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 前后呼应 《想北平》最后“真想念北平呀！”就是呼应题目。 借古讽今 江南春绝句 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 卒章显志 天净沙 秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。