第三节 人类的聚居地-聚落 学案.pdfVIP

《第四章第三节人类的聚居地——聚落》导学案 学习目标： 1. 知道聚落的主要类型，从不同聚落(城市和乡村)的景观图片，判断聚落的类 型并能描述城市聚落和乡村聚落的差异。 2．知道聚落形成的自然环境条件、社会经济条件(交通、人口、商业贸易等)， 根据聚落分布图说出其分布特点(如沿河、沿铁路线、沿山谷分布等)。 3．联系所居住聚落的一些文物古迹、宗教场所或其他历史文化遗产，分析聚落(城 市或乡村)发展变化对文化遗产影响的利与弊，培养保护文物、文化遗产的公民 意识，了解和懂得保护世界文化遗产的意义。 学习重点： 聚落形成与环境的关系。 学习难点： 聚落形成与环境的关系。 【自主学习】 学习任务一：乡村与城市 1.聚落是人类聚居和生活的场所，是人类有意识开发利用和改造自然 而创造出来的生存环境。地球上的人类，不管生活在哪里，都是生活 在不同的聚落之中。聚落分为 和 。乡村主要有 、 、 等不同类型。 2.结合自己的生活实际，说说乡村与城市在景观上有何差异，并判断 课本P 图4.12 中，A 为______，B 为______。生活在图A 中人们的 81 生产方式主要是_______、_____ ；生活在图B 中人们的生产方式主 要是______、______、 。 3.目前，在一些河流中下游的平原地区，工农业生产较______（发达、 不发达），聚落分布比较 （密集、稀少）；在______、______ 地区少有或没有聚落。 学习任务二：聚落与环境 世界各地自然环境差异很大，各地的自然环境、各民族的生活习 俗、历史文化、宗教信仰等不同，深深影响到聚落的景观。 （一）阅读课本P “活动”图4.16、4.17，分析民居与自然环境的 83 关系，完成下表： 居 民 当地气候特点 民居建筑特点 西亚居民 东南亚居民 （二）你还知道哪些特色的居民？它们与当地自然环境有什么关 系？ 学习任务三：聚落与世界文化遗产 1.随着人口的增长和社会的发展，聚落也在不断地发生变化：占地面 积越来越大，建筑物越来越多，道路越来越完善。然而，长期以来， 由于各种原因，聚落的发展也使世界文化遗产遭到了严重毁坏。如果 这些文化遗产再不加以保护甚至任意破坏，将导致无法挽回的损失。 因此，世界各国要共同努力，大力保护世界文化遗产。 2.为了更好地保护和挽救这些人类的无价之宝，联合国教科组织 1972 年通过了《 》。 3. 目前世界上有许多聚落被列入《世界遗产各录》。如法国的 意大利的，我国山西省的 ，云南省的 ， 安微省的 ，澳门的 等。 【当堂检测】 1、我们把人们的集中居住地——乡村和城市统称为 。 2、目前，在一些河流中下游的 地区，工农业生产比较 发达，聚落分布比较 （填稀疏或密集）；在 、 地区，少有或没 有聚落。 3、连线： 意大利 四合院 丽江 竹楼 西双版纳 窑洞 因纽特人 冰屋 黄土高原 古城 北京 水城威尼斯 4、选择： 以下叙述中，属于聚落形成与发展