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语文园地教学反思 语文园地教学反思 （一） 一、教材分析 本课出自义务教育课程标准实验教科书二年级上册第四单元，主题为“怎样看问 题，想问题”。《语文园地四》是由我的发现、日积月累、口语交际以及展示台组成， 而本组我的发现的编排的字都是声旁相同的字，通过比较，并引导发现偏旁与字义的关 系，声旁同字音有关系，初步了解形声字的特点。而在“读读记记”中，本组安排了数 字成语的练习，要求学生熟读成语，背背成语，注意积累，在“我会填”的安排中，需 要学生通过朗读，从而识别标点符号的正确使用；“我会写”是学生在教师的引导下， 观察猴子的不同形态，学习写话，培养习作兴趣。“我会读”则延续了本单元“怎样看 问题，想问题”的主题，安排的故事《骑驴》，让学生从中科学的思考问题，处理问题 的能力。 二、设计理念 本教学设计旨在创设丰富多彩的教学情趣，结合我这学期对于语文园地的教学方 式，巧设“喜羊羊送礼物”这种喜闻乐见的动画形象，变枯燥的练习为乐中学，学中 积累的方式。引导学生在园地的模块中学习，并通过激励学习，积极主动地参与认、读、 比、写、说、等课堂活动，激发学生学习兴趣和愿望。努力使课堂成为师生交往、生生 交往、积极互动、共同发展的过程，体现自主、合作、探究的学习方式