三年级下语文第五单元三疑三探教案.docx

三年级下语文第五单元三疑三 探教案 17. 可贵的沉默 【教材分析】 《可贵的沉默》是人教版课标本语文第五单元中的一篇精读课文。课文讲的是： 上课时，老师从孩子们那里了解到，几乎所有的爸爸妈妈都知道自己孩子的生 日并向他们祝贺，孩子们因此而感到骄傲和快乐，知道爸爸妈妈生日的孩子只 有几个，而没有一个孩子向爸爸妈妈祝贺生日。强烈对比之下，孩子们沉默了， 老师抓住这一契机，引导孩子们懂得了要关心父母，并学会以行动回报父母的 爱。抓住人物的神态、动作，进行细致、生动的描述，从而再现场景，是本课 一个突出的特点。 【教学目标】 （ 1）会认 9 个生字，会写 14 个生字，正确读写“神气十足、左顾右盼”等 15 词语。 （2）正确、流利、有感情的朗读课文。 （ 3）读懂课文内容，学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母，关心别人。 （4）体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的词语、 句子。 【教学重点】 理解孩子们情绪的变化懂得关心别人的道理 【教学难点】 体会孩子们的心情 【教学准备】 课件 【教学方法】 三疑三探 【教学过程】 首次备课 二次备课 第一课时 【教学过程】 一、谈话导入审题质疑 1. 同学们老师带来了两幅图，请同学们认真观察这 两幅图有什么区别？ （第一幅图，大家发言积极，很踊跃，很开心，第 二幅图，大家鸦雀不生，像烦了错误一样。 ） 为什么会发生这样的变化呢？这节课让我们一起 来学习地 17 课。 （出示课题，学生齐读课题。 ） 2. 针对课题，你心中产生了怎样的疑问？ 预设：说一说这篇课文主要讲了一件什么事情？ 二、初读课文，整体感知 （ 1）初读课文，整体感知。 要求：正确流利朗读课文，把字词认会，思考课文 讲了一件什么事情。 （2）认读生词 迅速 蕴藏 霎时 寂然无声 恰恰 犯错 稚拙 烦恼 祝贺 神气十足 重复 左顾右盼 安静 陈静 缓和 外婆 建议 惊喜 表达 享受 （3）识记生字扩词 迅（迅捷） （迅雷） 蕴（蕴含） 寂（寂静） （寂寞） 恰（恰好） （恰逢） 犯（犯错） （冒犯） （犯罪） 稚（稚嫩） （幼稚） 拙（笨拙） （弄巧成拙） 烦（心烦） （烦闷） （麻烦） 三、疏通文意，自主解疑 1. 通过阅读，你解决了哪些问题？ 2. 自己在文中找出答案， 然后同桌互相说一说 ; 3. 课文讲了一件什么事？ 在一节课上，老师询问家长给学生们过生日的情 况，大家情绪热烈，滔滔不绝，可当老师问谁知道 家长的生日时，教室里立刻沉默无声，在老师的引 导下，学生们懂得了要回报父母对自己的爱的故 事。 4. 在整节课上同学们的额情绪怎样？画出相关的 句子，读一读说一说同学们的情绪为什么这样？ 5. 理解孩子们的情绪变化，体会抓人物神态、动作 描写的作用。 教师重点引导学生抓祝重点的词语理解孩子们因 为爸爸妈妈很爱他们所以感觉到开心快乐。情绪高 涨。 重点词语 （ 1） “异口同声”：形容很多人说同样的话。 “有事 一片肯定的回答”这两个词语：看出孩子们因为爸 爸妈妈能够记住自己的生日都非常的高兴。 （2）从“骄傲地举起了手” ， “神气十足地左盼右 顾”， “越点越多， 越点越兴奋， 声音越来越响”，“索 性站起来”， “快乐地交谈”等体现了孩子们得到父 母的爱的幸福。 师：是呀，作者抓住了同学们的神态：骄傲、神气 十足、 快乐， 以及同学们的动作举、 左顾右盼、 站、 交谈感受到孩子们此时的情绪非常的高涨，非常的 快乐和骄傲！ 接下来同学们的情绪又发生了什么变化？为什么 会发生这样的变化呢？我们下节课再来学习。 第二课时 【教学过程】 一、设疑自探 （一）温故导入，明确问题。 通过上节课的学习，我们知道了，当老师问道家长 是否给他们过生日的时候孩子们非常的开心，课堂 上发言非常热闹。那么后来孩子们的情绪发生了什 么变化，为什么会发生这样的变化呢，这节课我们 继续来学习。 （二）提示引路，自读探究。 1．出示自学提示。 用自己喜欢的方式读课文，边读边思考上面的问 题，并把自己的体会及时批注在书上。 2，学生自学，教师巡视辅导。注意留足时间，要 特