部编本人教版一年级数学上册《6、7的加减法的应用》教案.docxVIP

部编本人教版一年级数学上册《6、7的加减法的应用》教案 检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日 教学单元 第五单元 总（ 2 0 ）课时 课 题 6?，7的加减法的应用 第（5 ）课时 教学内容 人教版小学数学一年级上册第47页内容 教学目标 1、使学生认识并理解大括号和问号的意义，能借助图画正确分析题意。 2、会用6和7的加减法解决生活中的简单问题，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验学数学用数学的乐趣。 3、通过本节课教学，向学生渗透热爱大自然、保护环境等方面的教育，从而促进学生的健康发展。 教学重点及难点 重点：用6和7的加减法解决生活中的实际问题。 难点：让学生学会观察、分析，能提出合适的数学问题，正确理解大括号和问号的意义 教学准备、资源 卡片?????智慧星????贴画（板书用） 教学过程 二次备课 （个性化修改） 一，创设情境，提出问题。 1、同学们，你知道现在是什么季节吗？ 现在咱们还是随秋姑娘一起去大自然中转一转，看一看吧！（出示插图，导入新课）二、探索交流，解决问题。 请同学们仔细观察图画，把看到的内容和同桌互相说一说。 2、继续观察图画，把你看到的内容和发现的问题在小组内交流，组长把解决不了的问题做好记录，然后师生共同解决。 3、各小组代表分别说出本组的疑难问题。对这些问题，先由学生解决，教师做适当补充讲解。 4、教学大括号和问号： ①：图中还有哪些你以前没见过的数学符号？你知道它们代表什么意思吗？ ②找几名同学结合图画内容试着说说看。 ③师解释并验证学生的猜想。 5、看图完成算式： （1）引导学生分析第一幅插图 秋天到了，小兔们走出家门，来到美丽的森林采蘑菇。画面上有几只小兔正在采蘑菇？ （2）我们要解决的问题是：画面上一共有几只小兔呢？ 学生独立完成图画下面的算式。 （3）根据这幅图画，你还可以提出哪些问题？ （4）引导学生分析第二幅图画 引导学生把第一幅图和第二幅图进行比较，发现不同之处，自己去表述图意，如有困难，可小组内交流。 ③师问：如果把“？”放在另一边，该怎样列式呢？（如有困难，师引导） 三、知识应用与延伸1学生独立完成“做一做”，然后说一说自己“想”的过程。 2学生完成教材48页第1题，第2题，第三题 四、回顾整理，反思提升。 通过今天的学习，你收获了什么？ 板书设计 6和7的加减法的应用 （金色的秋天） 贴画1??????????贴画2???????? 贴画 3贴画4  4+2=6?????????3+3=6??? 7-3=4 7-4=3 ?????????????? 教学反思