刘永康简笔与繁笔课堂实录定稿版.docxVIP

刘永康简笔与繁笔课堂实录精编WORD版 IBM system office room [ AOS 16H-A0912 A A AHH-GX8Q8-GNTHHJ8 ] 《简笔与繁笔》课堂实录 执教：四川师范大学刘永康 师：同学们，我曾是中学语文老师，已经23年没有给中学生上过课了，此时的心情 非常激动，我和在座的同学们是相见不相识，你们很小，我很老，但是有句俗话叫做“老 还小”，希望你们把我当作你们的朋友。 生：好！ 师：同学们在作文里常常用到简笔，例如在公园看到有蝴蝶、有燕于、老鹰，回来写 观察日记怎么写的呢？ “蝴蝶在飞，燕于在飞，老鹰也在飞”，这样的简笔可谓简矣，但 是淡而无味，因为他没有把老鹰、蝴蝶、燕于在飞的空间位置姿态描绘出来，如果写成 “蝴蝶在花丛中翩翩起舞，燕于在柳条中往来穿梭，老鹰在天空中诋毁盘旋”，这就好 To同学们在作文里面也常常用到繁笔，比如说，写开学典礼，一起笔就是“听了校长慷 慨激昂的、动人心弦的、感人肺腑的、发人深省的报告以后，大家都靡拳擦学的、争先恐 后的、跃跃欲试的、你追我赶地投入了学习雷锋的热潮”，这样的繁笔确实繁，确实烦死 人。因为它是堆砌辞藻，烦冗拖沓。还有的繁笔是，一味盘旋兜圈于，结果是钉于钉在马 腿上，离题万里。那么作文究竟需要怎么样的简笔和繁笔呢又怎样做到合理的简笔与繁笔 呢这个问题应该去哪里找答案今天我给大家介绍一篇周先慎先生的《简笔