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精品文档 第八课 现象本质与明辨是非 【教学目标】 通过教学， 使学生了解透过现象看本质的基本观点， 及其对提高 人生发展能力的重要意义。 指导学生明辨是非， 在认识事物本质 的过程中提高人生发展能力。 1. 认知：了解现象和本质的辩证关系； 理解明辨是非对提高人生发展能力的作用。 2. 情感态度观念：是非分明，明确树立正确的是非观对人生发展的重要性。 3. 运用：学会分析判断现实生活中的是与非，掌握透过现象看本质的方法。 【教学重点】1．掌握透过现象认识本质的方法。 2 ．识别假象，把握本质，明辨是非（既是重点又是难点）。 【教学难点】现象表现本质具有多样性与复杂性。 【教学方法】讨论法、案例教学法、情境教学法等。 【教学手段】多媒体课件教学。 【课时安排】2 学时。 【教学过程】 〈时事导入〉 春秋时代，楚国有一个商人，专门卖珠宝。有一次他到齐国去兜售珠宝，为了招 揽顾客，使珠宝能畅销起来，他特地用名贵的木料，做成了许多小盒子，并把盒 子雕刻装饰得非常精致美观， 名贵的木料做成的盒子会发出一种香味， 然后把珠 宝装在盒子里面。有一个郑国人，看见装珠宝的盒子这么漂亮，问明了价钱后， 就买了一个，打开盒子，把里面的宝物拿了出来，退还给珠宝商，自己把盒子抱 走了。 请同学们考虑：以上故事是哪个成语的来历？它说明一个什么问题？ （学生回答，教师归纳补充） 这个成语比喻有些人只注重事物的外部现象，不看重其内在的本质。 〈新课讲授〉 。 1欢迎下载 精品文档 一、现象与本质 世界上任何事物都有自己的现象和本质， 是现象和本质的统一体。 事物的现象和 本质是对立统一的辩证关系。 （一）现象和本质的关系 1．现象和本质是对立的 无锡市 3 日紧急制定 “八大环保行动 ”，提出要通过推进水环境综合整治、 加大水源地保护力 度、加快内河整治、 提高污染处理能力和加强污染面源控制等措施， 大力实施太湖水污染综 合防治。 现象是事物的表面特征和外部联系， 是事物个别多变的东西， 可以由人的感觉器 官直接感知。 本质则是事物的根本性质， 是同类现象中一般的东西， 是事物相对 稳定的内部联系，只能由人的理性思维去把握。 看教材第 80 页漫画： “我看到了苹果落地，怎么没看到万有引力？ ” 学生讨论： 什么是现象？什么是本质？ “苹果落地 ”是现象，可以通过我们的眼睛观察到。 “万有引力 ”是本质， 只能 由人的理性思维去把握。 2 ．现象和本质是统一的 两者紧密相联，任何现象都是本质的表现，本质总要表现为现象。 现象尽管多种多样、纷繁复杂，但都是由本质决定的，都是本质的外部表现。 比如：我们说班里哪个同学品质不错， 往往是通过他的言谈举止表现得出结论的。 同样道理，一个人的每一个言行都从不同方面不同程度上表现了他的品质。 3．现象表现本质具有多样性和复杂性 现象包括真象和假象。真象是从正面直接表现本质的现象。假象是从反面歪 曲地表现本质的现象。 它们都是对事物本质的表现， 都是客观的。 不能把真象当 做正确的来认识，也不能把假象当做错误的来认识。 查一查： 成语 “声东击西 ”指的是什么意思？ 。 2欢迎下载