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本资源的设计初衷,是为全体学生的共同提高。作为教师要充分保护好孩子的自信心,只有孩子们有了自信,才有可能持续保持对某些事物的兴趣和热情。“失败是成功之母〞应该改为“成功是成功之母〞,特别是在孩子刚开始对某些事物倾注热情和精力的时候,对他们自信心的保护至关重要。所以强烈建议平时的测验应在学目标范围内尽可能的简单,最大限度的保持孩子的自尊心和自信心。
正所谓“大道至简〞,在保证教学目标实现的情况下,教师的课堂要设计的简便扼要,要把较难的、复杂的问题、深刻的问题讲的轻松自然,诙谐幽默,像涓涓细流,于无声中浸润学生的思维。在单元中,属于承上而启下的教学内容。
《Module 4 Unit 1 It’s red.》练习
一、按要求写答案。
1. it is (缩写) _________
2. book(换掉一个字母变成新单词) __________
3. I (形容词性物主代词) __________
4. what’s (全写) __________
二、连线题。
1. A. It’s red.
2. B. It’s yellow.
3. C. It’s blue.
4. D. It’s green.
三、情景交际。
( ) 1. 你要答复对方自己身体状况很好时,应说:
A. I’m fine.
B. I’m Tom.
C. Good evening.
( ) 2. 对方询问你叫什么名字时,你应答复:
A. I’m a boy.
B. I’m Lin Tao.
C. I’m fine.
( ) 3. 同学问你变色龙爬到绿叶上会变成什么颜色,你应该怎么答复:
A. It’s yellow.
B. It’s green.
C. It’s blue.
( ) 4. 老师问玲玲大海是什么颜色,她应该说:
A. It’s blue.
B. It’s yellow.
C. It’s red.
( ) 5. 我们的黑板是什么颜色的,我们应该怎么表达:
A. The blackboard is red.
B. The blackboard is black.
C. The blackboard is yellow.
四、英汉互译(共5题,共10分)
1. The chameleon is red now.
____________________
2. 它是一扇门。
_______________________
3. My chair is red and yellow.
________________________
4. 你叫什么名字?
_______________________
5. I’m a boy.
_______________________
五、连词成句。
1. is/ black/ and/ the/ panda/ white (.)
______________________
2. name/ is/ my/ Sam (.)
_________________________
3. morning/ boys/ and/ good/ girls (,.)
___________________________
六、选单词填空。
What a to blue
1.--Point _____ the panda.
--It’s here.(这里)
2. --____ is your name
--I’m Lingling.
3. I’m ____ panda.
4. Look at the sky! (看天空!) It’s ____.
《Module 4 Unit 1 It’s red.》答案
一、【答案】1. it’s 2. look 3. my 4. what is
【解析】1. is缩写为’s, 故答案是it’s.
2. 将首字母b改为l就是本课中单词look “看〞。
3. I是人称代词,译为“我〞;my是形容词性物主代词,译为“我的〞。
4. ’s是is的缩写, 故答案是what is.
二、【答案】1. A 2. B 3. D 4. C
三、【答案】1. A 2. B 3. B 4. A 5. B
【解析】 1. fine的意思是 “身体健康的〞,应选A。
2. 三个选项只有B中Lin Tao是人名。应选B。
3. 考查颜色词的识
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