“课改说明书”使用心得：以先进理念引领课堂改革.docVIP

PAGE3 / NUMPAGES3 “课改说明书〞使用心得：以先进理念引领课堂改革 “课改说明书〞使用心得：以先进理念引领课堂改革 课改说明书 使用心得：以先进 理念引领课堂改革 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也 ，荀子一语道出了学习 的重要性。在课改路上，《现代课堂周刊》给我们提供了理论支撑和实践借鉴，推动了我校的课改良程。我们把对《周刊》的 学思 、 研悟 、 应用 称为 课改三宝 。 启迪我们学思并重 学而不思那么罔，思而不学那么殆 。我校刚涉足高效课堂改革时是 学而不思 ，只追求课堂的 把戏翻新 ，效果如同邯郸学步。痛定思痛，通过《周刊》，我们认识到：我们学来的只不过是形式，并未得其精髓，孰不知别人的模式是有一定的历史背景与现实根底的，我们盲目拿来与模仿，最终只能是水土不服，半路夭折。故而，必须拿来与创新相结合，打造适合自己特色的课堂流程模式。《周刊》让我们六中人学会了思考，有了自己的开展方向。 引领我们研悟同行 2022年9月10日是六中人一辈子也不会忘记的日子。温家宝总理在我校听课后评价： 学习气氛很好，学生学得好，教师教得好。 可是我们深知离杜郎口还相差很远，于是通过《周刊》 透视杜郎口 ，那里的 严、细、实、活、爱 让我们震惊之余对课改有了更深的感悟。 管理出效益。在课堂教学 根本功达标培训中，我校实行了 一谈、二警、三停 的措施。 一谈 即第一次课堂不达标者谈话提醒； 二警 即第二次不达标者，在学科组会上予以警告； 三停 即第三次不达标者，该教师停课学习一周，专门进修课堂教学技能。 细节定成败。 人人有事做，事事有人管 ，对学生从行为习惯到常规管理，从吃饭穿衣到宿舍就寝，做到了全方位、全过程的管理。每个人每个时间段都有自己的职责 ，在责任制中形成责任感，进而产生荣誉感、成就感，形成相互依托的团队意识，造就坚不可摧的团队精神。 指导我们应用至上 跟随着《周刊》的步伐，我们探索出了属于自己的 问题导学式 课堂教学模式。该模式通过创设特定的问题情境，引导学生在解决面临的问题中，主动获取知识，运用技能，激发其学习主动性，提供条件让学生创造性地解决问题，学生在复习旧知识与学习新知识的过程中逐步掌握学习方法，养成了良好的学习习惯。 〔作者系河北省兴隆县六道河中学 张玉坤〕