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３．生活中的旋转
教学目标：知识与能力：通过具体事例认识旋转，理解旋转前后两个图形对应点到旋转中心的距离相等，对应点与旋转中心的连线所成的角彼此相等的性质.重点：类比平移与旋转的异同，掌握旋转的定义和基本性质，并利用数学知识解释生活中的旋转现象.难点：探索旋转的性质，特别是，对应点到旋转中心的距离相等.
三、教学过程设计
第一环节 创设情境，引入新知
1：阅读书P78“生活中的旋转”图3-12回答问题。
第二环节 探索新知，形成概念
1：观察了上面图形的运动，引导学生归纳图形旋转的概念；
试一试,请同学们尝试用自己的语言来描述以下旋转.
抽象出点的旋转A
抽象出点的旋转
A
B
（图1）
O
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