“银杏奖”获得者数学教师先进事迹.docVIP

PAGE3 / NUMPAGES3 “银杏奖〞获得者数学教师先进事迹 “银杏奖〞获得者数学教师先进事迹 银杏奖 获得者数学 教师先进 事迹 【颁奖词】 严慈相济，注重鼓励 是凝聚着他个性智慧的班级 管理秘诀。品味独具的黑板报是他乐于助人的见证。成为教育田园里的一棵树，是他19年坚守不变的信念。 他没有树的伟岸，却有树扎根大地的志向，他没有树的挺秀，却能默默送出丝丝清凉。成为教育田园里的一颗树，是他十九年坚守不变的信念。z，四年级一个普普通通的数学老师，却赢得了无数孩子对他的喜爱，他先后被表彰为县 优秀 教育工作者 优秀辅导员 优秀共产党员 教研先进个人 和校 先进工作者 优秀班主任 。当我们走近他，我们才深切地感受到孟老师对待教育和孩子那份无限的执着与痴情。 1991年，z老师带着对教育事业的憧憬走上了大套乡中心小学的讲台。一干就是七年，七年里他记不清熬过多少个不眠之夜，用旧了多少本厚厚的备课笔记 。1997年，他走进了村小，做了三年的教导主任，三年的校长 ，他的到来让这里的村小发生了翻天覆地的变化，曾先后将两所村小由全乡综合测评第15名提升至第7名，从第10名提升至第4名，另有2名同学考上了盐城中学初中部。 2003年，孟老师通过招聘考试 ，走进了县实验小学的大门。他一头扎进教材，勤奋研读，和同事一道探求教学 技艺。他始终跟随新课程的脚步，不断锤炼，努力形成自己的教学风 格，先后三次在校青年 教师会教中获一等奖，在县 百节教改观摩课 中执教观摩课。在刚刚结束的省级课堂教学比赛中，他所执教的《用字母表示数》一课获一等奖。《教学需要慢镜头》等10余篇论文在国家、省、市、县比赛中获奖 ，《质问生成》等数篇在省级以上刊物发表，参加或主持 了四项省市级课题研究，都已顺利结题。 在多年的教学工作 中，他逐渐摸索出 严慈相济，注重鼓励 的管理模式。七年班主任，五次获得 优秀班主任 。所任教的学科成绩突出，2022年获县 教学测评质量奖 ，连续多年获省、县数学竞赛 辅导奖。 企望成为一棵树，就是企望教育的理想。