六年级上交流平台_初试身手【教案】.docxVIP

六年级语文 课时教案： 交流平台?初试身手 课时分配： 一课时 教学目标： 明口圉绕要表达的中心意思，需要从不同的方面或者选取不同的事例来写。 懂得在围绕一个意思表达时，要把重要的部分写详细、写具体。 能初步判断哪些材料可以用来表达中心意思。 能够根据具体的题LI,打开思路，想到可以选择哪些事例或从哪些方面来写 教学重难点： 通过回顾所学课文，总结用绕中心意思表达的方法与作用。 启发学生根据具体题LI,想到可以选择哪些事例或从哪些方面来写 教学方法： 交流平台 让学生自山朗读交流平台的内容，并结合课文进行交流。老师适时点拨、总 结：我们写作文时，一是要圉绕中心意思写；二是要将重要的部分写详细、写具 体。最后，让学生说一说自己从今天的交流中学到了什么。 初试身手 教材“交流平台”与“初试身手”相关内容的设计，体现了 “读写结合”的 语文教学理念。“交流平台”的内容是对本单元两篇课文写作方法的总结；“初试 身手”则是学生根据学到的写作方法，学习怎样围绕中心意思选材。教学时可紧 扣教材，分两步走：一是给出题目，并给出材料，让学生围绕中心作出判断；二 是只给出题目，启发学生，打开思路，围绕中心意思选材。 教具（学具）准备：多媒体课件 教学流程: 第一课时 一、交流平台 （一） 谈话，导入“交流平台” 课件出示： 文章之道，必先立本，本丰则末茂。一一魏禧 谈话：同学们，魏禧说：“文章之道，必