幼儿园游戏化课程实施计划方案.pdf

. 幼儿园游戏化课程 实施案 篇一：浅谈幼儿园主题活动开展中 的课程游戏化 浅谈幼儿园主题活动开展中的课程 游戏化 新区大路中心幼儿园 韦云勤 教 龄： 29 年 职务：办公室主任 无职称 摘要： 游戏是幼儿的天性，是童年生活的 重要容，是幼儿的基本活动，是幼儿园 的重要教育手段。我国幼儿教育的《规 程》也明确指出： “以游戏为基本活动， Word 文档 . 寓教育于各项活动之中 ”， “游戏是对幼 儿进行全面发展教育的重要形式 ”。对于 幼儿来说，游戏不仅仅是一种玩耍，也 是一种学习、工作和生活。幼儿通过各 类游戏，不仅可以发展动作技能、语言 能力、解决问题能力以及想象和创造力， 而且还有利于幼儿的身心健康和全面发 展。因此，缘于对生活、游戏、综合的 思考，我们设想使主题活动开展的过程 成为游戏活动展开的过程。通过实践， 我们发现这不仅是可行的，而且是合理 的。 关键词：主题活动开展 课程游戏 化 《幼儿园教育指导纲要》明确规定： Word 文档 . 幼儿园 “以游戏为基本活动 ”。这一命题 确定了游戏在幼儿园教育活动中的地 位，对幼儿园课程改革提出了新的要求， 也为我们主题活动的开展确立了总的目 标向。根据《幼儿园教育指导纲要》精 神，要以游戏为基本活动，探索将教学 游戏化、教育综合化的幼儿教育实践模 式，把游戏融汇于主题活动开展中，充 分体现寓教育于游戏之中。要为幼儿提 供平等表现机会，使幼儿的能力、个性 得到和谐发展，让幼儿在教学活动、日 常生活中积极探索、主动活动、思维活 跃。因此，在幼儿园适时、合理地开展 主题活动过程游戏化是培养幼儿各种能 力、促进幼儿全面发展的有效途径。 Word 文档 . 一、在游戏过程中生成主题活动容 春暖花开，最适宜外出踏青春游， 孩子们手牵着手一起走出幼儿园寻找春 天的足迹。寻找过程中，他们被粉红的 桃花、金黄的油菜花、绿绿的小草、野 菜醉了，纷纷议论起来： “这里的景色好 美哦！ ”“我妈妈过两天带我去爬 圌山去 的，山上的景色肯定更好看。 ”“过年的 时候我爸爸还带我去温泉度假村的，那 里才漂亮呢！ ”听着孩子们的议论，我灵 机一动，既然孩子们这么喜欢家乡的景 色，不开展关于家乡的主题活动。 《纲要》 指出： “教育活动容的选择既贴近幼儿的 生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题， 又有助于拓展幼儿的经验和视野 ”同时 Word 文档 . 指出 “充分利用社会资源， 引导幼儿实际 感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡 的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖 国的情感。 ”于是 “可爱的家乡 —— 大路 ” 这个主题活动就生成了。 二、环境创设中的游戏化 环境创设是主题活动开展中不可缺 少的一个环节，也是幼儿日常活动不可 分割的一部分。它有时是活动的起始， 有时是活动的延伸。为了让幼儿对教学 活动有所了解，引发幼儿的学习探索兴 趣，教师就必须将所要学的知识在环境 中露出冰山一角。所以我们在环境创设 中将主题分成了三大块，一是家乡的特 产，二是家乡的名胜古迹，三是我心目 Word 文档