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沈阳职业技术学院素质教育工作方案 一、 指导思想 全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先，倡导 “自强不息，开 物成务”的校训精神，以提高高职教育质量、培养高素质技能人才为目标，以提 高学生就业竞争能力为重点，以“六大平台”建设和“五个训练模块”为途径， 以创建国家示范高职学院为动力，充分发挥课堂教学和各项教育活动载体的作 用，把社会主义核心价值体系融入到素质教育的全过程，使学生在校期间思想政 治素质、职业素养、技能水平、身体和心理素质、创新意识和实践能力全面提升， 成为具有高尚情操、职业素质和职业能力的优秀技能人才。 二、 工作目标 以提高学生的综合职业能力和职业素养为宗旨，通过重点建设素质教育体系 “六大平台”，使学院具有“良好的育人环境、良好的育人队伍、良好的育人机 制、良好的育人工作措施”。强化学生的思想道德素质和职业素质教育，培养学 生遵纪守法、吃苦耐劳、感恩回报、自信自强、诚信敬业品质，促进学生全面发 展。使学生毕业时在取得学历证书、职业技能证书的同时，获得企业顶岗实习证 书、大学生素质拓展资信证书和义工证明等社会评价证书，成为受社会欢迎的高 素质技能人才。 三、 工作内容 重点建设素质教育体系 “六大平台”，具体内容： （一）课程平台 1.加强 《政治理论课》的课程建设。充分发挥政治理论课教学在学生职业道 德素质培养过程中的作用，在《政治理论课》教学中增强实践环节，提高《政治 理论课》教学的针对性和实效性。2007 年将《政治理论课》建成省级精品课、 2008年建成国家级精品课。 （1）将《政治理论课》教学与思想教育活动相结合。从2007年开始，结合 德育课将素质教育活动制度化、常规化。做到每年都要在大一学生中开展 《父母 供我上大学，我到大学做什么》教育活动，使学生知道感恩、回报父母、回报社 1 会；在大二学生中开展以做现代职业人为核心的《大学生修身工程》活动，使学 生做到思想进取，学习勤奋，情趣高雅，行为文明，体魂健康，具有良好身心素 质；在大三学生中开《我与祖国共荣，我与沈阳同飞》活动，教育学生以良好的 职业素质面对就业选择,鼓励学生到辽宁西北和国家西部地区工作。 （2）将《政治理论课》教学与公益劳动相结合。要求所有学生在校期间至 少参加4周的公益服务工作，并作为德育课的重要内容进行考核。 （3）将《政治理论课》教学与社会实践相结合。要求学生在校期间至少三 个假期参加义工服务、“三下乡”活动和社区志愿者等社会实践和社会公益活动。 （4）将《政治理论课》教学与社会调研相结合。要求学生每学年结合社 实践活动，至少写出一篇符合要求的社会调研报告，经考核后，将其成绩记入学 分。 （5）将《政治理论课》教学与提高学生计算机操作技能相结合。要求学生 利用网络查找学习资料，利用电子信箱发送作业，制作PPT进行调研报告解读。 （6）将《政治理论课》教学与现代化教学手段相结合。充分利用多媒体教 学手段开展教学活动，通过制作PPT教学课件、召开电子班会，提高学生掌握现 代化科技手段的能力，培养学生的学习兴趣和参与热情。 2.在所有课程的教学过程中体现育人功能。在日常教学中体现素质教育，使 专业教育和素质教育融为一体，真正达到教书育人的效果。要在课程教学中坚持 “三个同时”。即：布置教学任务的同时将素质教育的任务同时布置、检查教学 任务完成情况的同时检查育人工作完成情况、总结教学效果的同时总结育人成 果，在教师中形成“教书育人”的良好局面。 3.拓展课堂空间和内容。将第一课堂教学与第二课堂活动有机结合起来，拓 展教学内容，开设“沈职院大讲堂”， 同时，结合学生实际，开展每学期读一本 好书、写一篇学习心得等活动。通过聘请校内外专家学者定期举办各类学术讲座， 改善人文教育环境，丰富校园文化，拓宽大学生文化素质教育途径，使学生的思 想政治素质和职业道德素质有显著的提高。 （二）队伍平台 在实施素质教育过程中，要全力建设好“辅导员、班导师、德育师、德育 教授、小辅导员” 五支队伍，为实施素质教育提供有力保证。 2 1. “辅导员”队伍建设 建立一支专兼结合、以专为主、规模适度、结构优化、质量较高的辅导员队 伍。严格按照辅导员与学生