《植物保护前沿》课程教学大纲.docx

第 PAGE 1 页/共 NUMPAGES \* Arabic 3 页 《植物保护前沿》课程教学大纲 课程名称：植物保护前沿 ??????????????????英文名称：Frontier of Plant Protection 课程总学时：32 ??????????????????????????课程总学分：2 适用专业：植物保护专业 一、课程性质与任务 《植物保护前沿》课程面向高年级植物保护专业本科生开设，采用教师引导与学生自主学习相结合的方法，介绍植物保护前沿技术和研究发展动态。该课程的任务是在课程教师的引导下，通过查阅文献资料，综述报告有关植物保护前沿技术和研究动态，从而提高学生中文和外文文献获得、阅读、分析能力，了解植物保护相关的前沿技术和学科发展动态。 教学目的与要求 1.培养学生自主学习、获取文献资料和分析报告能力； 2.了解植物保护技术发展和研究的最新前沿知识。 三、教学重点与难点 1.教学重点：以教师提出的植物保护前沿课题为引导，了解植物保护学科发展最新动态。 2.教学难点：本课程采用自主学习，文献获取、阅读、分析报告方式，与其它课程教学形式差别较大。 四、教学方法与手段 在教师引导下，设立5-6个与植物保护学科相关的前沿课题，让学生自主分组，查阅获取文献资料，报告相关课题的文献分析结果。按照自愿分组形式，每组自主形成文献分析报告，每组报告20min，课程导师总结点评。 五、教学内容与目标 ??教学内容 教学目标 学时分配 1.绪论 了解 4 2.植物化学与植物源农药研究进展 了解 4 3.光活性物质与光敏农药研究进展 了解 4 4.导向农药及其研究进展 了解 4 5.随水施药与农药使用技术研究进展 了解 4 6.微生物技术与微生物在植物保护中应用的研究进展 了解 4 7.生物信息学及其在植物保护中的应用 了解 4 8.信号转导及其在植物保护中的应用 了解 4 六、考核办法 1.?成绩评定比例（%） 平时成绩 ?????????????????????????????????50-70% 期末成绩 ?????????????????????????????????50-30% 2.?考核办法 课程学习结束时，根据课题自主选择其一，提交一份综述报告，要求至少阅读文献30篇，其中至少含有近2年的相关外文文献5篇。 七、教材与参考资料 本课程不指定教材和参考资料