大象版(2021年春)科学四年级下册全册教学设计及教学反思.docx

大象版（2021年春）四年级下册科学 全册教案及反思 2021-1-20 TOC \o "1-5" \h \z \o "Current Document" 1我们的豆苗 7 \o "Current Document" 2奇妙的植物 11 \o "Current Document" 3领养小仓鼠 14 \o "Current Document" 4动物的适应能力 17 \o "Current Document" 5和谐相处是一家 20 \o "Current Document" 第二单元自然界的水 24 \o "Current Document" 1海洋与陆地 24 \o "Current Document" 2陆地上的水体 27 \o "Current Document" 3珍贵的淡水资源 31 \o "Current Document" 4节约用水 36 \o "Current Document" 第三单元 太阳、地球和月球 40 \o "Current Document" 影子的形成 40 \o "Current Document" 太阳下的影子 42 \o "Current Document" 地球的形状 45 \o "Current Document" 认识月球 49 \o "Current Document" 月有阴晴圆缺 52 \o "Current Document" 第四单元精确时间的步伐 56 \o "Current Document" 原子钟寻亲记 56 口畧 62 \o "Current Document" 水钟 66 \o "Current Document" 改进小水钟 72 \o "Current Document" 摆钟的秘密 79 \o "Current Document" 第五单元开心游乐场 88 \o "Current Document" 小船与浮力 88 \o "Current Document" 弓箭与弹力 92 \o "Current Document" 滑梯与摩擦力 96 \o "Current Document" 沙包与运动 100 \o "Current Document" 我们的游乐器材 105 \o "Current Document" 反思单元让事实来说话 109 \o "Current Document" 让事实来说话 109 准备单元 降落伞 【教学分析】 教材以降落伞比赛活动为任务驱动，让学生经历设计、动手制作、比赛测试、交流反思、 改进优化的全过程，感受表达交流在探究过程中的重要性，体验优化改进后成功的喜悦。 教材一开始就明确了活动任务和活动要求，统一提供材料，保证竞赛的公平性。 第一部分设计制作环节提供了制作降落伞的步骤。需要注意的是，教材上呈现的制作过 程是较为开放的，除了材料是统一的，其他没有过多限制，比如学生可以改变降落伞伞面（塑 料膜）的形状、人小，调整细线的长短、根数以及固定的位置。考虑到后续的交流评价及反 思改进，该活动需要教师适当引导，特别是在设计环节，这样才能为后期的作品改进提供支 撑。 在比赛前，教师要讲清比赛规则，强调注意事项，做好组织工作，使比赛有序、高效开 展，为后续的交流反思、改进优化留出足够的时间。第一次比赛可以当作初赛，主要目的不 是为了决出胜负，而是通过比赛促使学生在比较中发现、思考：为什么每个小组的降落伞下 降速度不同，有些降落伞下降更慢的原因是什么……并通过安排决赛激发学生改进优化作品 的欲望。 比赛后的表达交流是本节课的重点。教材中提供了两个可研讨的问题:一是伞面的大小, 二是细线的长短。在研讨环节要鼓励学生人胆地自有表达，不仅仅局限于教材中的两个问题。 通过分享成绩较好的降落伞的设计方案，总结出增人降落伞所受空气阻力的方法，为下一步 的优化改进提供实践依据。 “他山之石，可以攻玉”，结合别人的成功经验反思自己作品的不足是完善作品的重要 前提。在课堂的最后环节，重点是根据在表达交流过程中收集到的同学们的成功经验和改进 意见，以及对自己作品和别人意见的反思来有目的地改进自己的作品，并对改进后的作品再 次进行测试、验证并参加决赛。该部分包含“改进”及“决赛”两个重要内容。在学生动手 改进前，教师要引导学生明确改进方向；在决赛坏节，学生可以通过评价表来评价自己的改 进优化效果。 学完一二年级的科学课程以后，学生在表达交流方面已经能够“在教师指导卞，能简要 讲述探究过程与结论，并与同学讨论，交流”，在反思评价方面已经能够“在教师指导卞， 具有对探究过程、方法和结呆进行反思、评价与改进的意识”，四年级下学期将对学生“表