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巨人的花园教学设计 《巨人的花园》教学设计 一、教学课题 鲁教版第七册《巨人的花园》 二、教学目标 ．认识生字，正确读词语 ．有感情的朗读课文，能根据课文内容想象画面 ．快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读感受。 三、教材分析 《巨人的花园》是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一个巨人看到孩 子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外。 从此，园里花不开，鸟不语，一片荒凉，春、夏、秋都不肯光临，只有冬天永远留 在这里。后来，在小男孩的启发下，巨人醒悟了，随即拆除了围墙，花园成了孩子 们的乐园，巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。从这篇童话中， 我们可以体会到，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。本文的显著特点是运 用对比的方法展开故事情节、揭示道理。文中有许多处进行了对比，如，巨人砌墙 与拆墙后花园情景的对比，巨人砌墙与拆墙后态度的对比、感觉的对比，正是在这 些对比中，故事的情节变得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然地显现出来。 四、教学方式 本节课主要通过预学、共学、延学三部分进行。学习这童话故事，在学生完成 预习作业纸的情况下，一起共学花园的变化和巨人的变化，穿插朗读、讲解，体悟 分享的道理。最后延学，推荐其他的童话故事给学生，实现更深层的阅读。 五、教学方法 阅读法、讲授法、讨论法、小组合作学习法 六、教学过程 （一）预