语文：祁阳县白水二中第13课《夏感》学案课件01（人教版七年级上册）.pptVIP

2.春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的 赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自 然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启 后、生命交替的旺季。 提示：这几句议论有何特点？ 赏析：作者的这段精妙的议论，用语别开生面，有一种优美的情趣与 深沉的意理相结合而滋生的抒情美感。这一议论，对前面之意蕴致力 点，是生发，是引申；实际上，也是作者对自己所发现的夏的特点的 一种鞭辟入里的诠释。 4.文中第 4 自然段多使用短句，在表达上有什么作用？ 参考答案：用短句，读起来节奏明快，使人感到夏天的旋律是急促 的。这样的语言形式和表达内容是一致的。 5.结尾段有何作用？ 参考答案：末段既总结上文，又由写景转入抒情，点明主旨。对比而 言，第2段至第4段都偏重写景，末段偏重抒情，景写足了，情自然生 出，写景和抒情自然融合，成为有机整体。 7.本文是如何运用对比手法来表 现 事物特征的？ 参考答案：第2段中，作者把春天的景物和夏天的景物相比较，突出 了夏天万物都在向上、都在蓬勃发展的特点。第3段中又把夏天的色 彩与春、秋两季的色彩作比较，突出了夏正是一个承前启后、生命交 替的旺季。第5段，又用“春日融融，秋波澹澹”与夏天里的“苦涩 的汗水”进行对比，强调作者写夏天的原因，在于歌颂劳动，赞美劳 动人民。对比写法的运用使事物的特征更鲜明