老龄工作管理教学课件：第三章 如何认识衰老和老年人.pptxVIP

第三章 如何认识衰老和老年人;第一节 衰老的产生和发展;一、什么是衰老;二、生理衰老的表现;（一）生理衰老的过程;印度学者卡南高认为，生物体从胚胎期直至死亡为止的活动能力 （生长和其 他功能）的模式变化与以45度角向上投掷的标枪的飞行轨迹类似：人类的胚胎生长和其他机能增长很快，并持续至 16岁左右，之后速度减慢。20岁左右达到平稳期，直到30-35岁前，在生理机 能上基本觉察不到什么变化。此后，有几种功能便开始出现明显衰退，并且衰退的速度随着年龄的增加而加快。;（二）生理衰老引发的变化;三、心理衰老的表现;（一）老年人感知觉的变化 （二）老年人记忆力的变化 （三）老年人智力的变化 （四）老年人情绪的变化 （五）老年人性格的变化;四、社会衰老的表现;（一）个体社会老龄化的含义;个体的社会老龄化;角色;（二）个体社会老龄化的阶段划分;第二节 退休和老年人的社会地位变化;一、退休和个体的老龄化;二、老年期个体社会地位的变化;年龄歧视;（二）老年人社会地位下降的原因;二是社会价值观念的变化。 现代社会的价值观有贬低老年人的特征，且代际差异加大，代际世界观和道德观的差异没有得到正确的引导。 ;三是对衰老有厌恶心理。 对老年人的负面态度主要来自过去的经验、影视作品输出的观念和传 统文化的陈旧观念，同时也源于各种荒诞的说法 ;三、老年期个体家庭地位的变化;老年人家庭地位的变化不仅源于家庭结构