小学四年级语文创新阅读训练(12-20)A卷剥豆.pdfVIP

小学四年级语文创新阅读训练（ 12） A 卷 剥豆 一天，我与儿子相对坐着剥豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿 子忽地离位，新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。 看他碗里粒粒可数的豆，我问： “想比赛？” “对。”儿子眼动手剥，利索地回答。 “可这不公平，我盆里已有了，你才刚开始。 ”我说着顺手抓一把豆放在他 碗里。 “不，”他按住我的手， “就这样，我才能试出自己的速度。 ” 一丝喜悦悄悄在我心里散开，我欣赏儿子这种自信和大气。 一时， 原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。 “让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。 ”如是想，手不知不觉就慢 了下来，借拾豆的机会稍稍停一下。 “在外面竞争是靠实力，谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。 ” 剥豆的速度分明快了。 小儿手不停， 眼却时时在两个容器中穿梭。 见他如此投入， 我心生怜爱， 学校考试名次，够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。 “不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。 一大袋豌豆很快剥光。一盆一碗，一大一小不同的容器难以比较，凭常 识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将 他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只 是凸出了，像隆起的土丘。 “你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真与执着。 “是平局，我本来有底子。”我纠正他。 “我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争，脸上仍 是那如山泉般的清澈的笑容。 细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。 1. 给加点字选择正确的读音，在括号里画上横线。 铺满 (p ū pù ) 执著 (zhu ózháo) ． ．． 怜爱 (li án ni án) 剥豆 (b ō b āo) ．． ．． 2. 联系上下文解释词语。 敛声息语： 沮丧： 3. 根据所给词意，在原文中找出该词写在括号里。 ⑴ 看看前面再看看后面，形容做事以前考虑周密谨慎。 （） ⑵ 形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 （） 4. 文中的儿子最突出的性格特征是 （） A．不服输 B. 忧郁 C. 勇敢 5. 对本文中心理解正确的是 （） A. 要减轻孩子的压力，让其轻松地生活、成长。 B. 孩子老练成熟，做事三思而后行。 C. 要信任孩子，让其在生活中竞争、乐观地对待人生。 6. 文中母亲的剥豆速度时快时慢，请你来分析原因。 慢： 快： 7. 你觉得你像文中的儿子吗？说说你的理由。 我不知道有什么比教养一个孩子成人更神圣的了。 —— 贝多芬 B 卷父与子 在日本，一位父亲带着 6 岁的儿子郊游，父亲钓鱼，儿子在一旁玩耍。 在离湖边不远处，有一个很深的大坑。孩子好奇，自己偷偷摸索着下到 坑里。玩了一阵子后他发现，大坑离地面很高，下来容易上去难。 于是他不得不求助正在钓鱼的父亲： “爸爸！爸爸！帮帮我，我上不去 了! ”但他没有得到回应。其实，此时此刻他知道他的父亲正在距离他不远 的地方钓鱼，他没有想到，父亲会对其求助置