语文记叙文的知识点归纳.docVIP

PAGE PAGE 1 语文记叙文的知识点归纳 语文学习中：阅读理解、记忆、归纳分析能力和写作能力非常重要，一定要强化。接下来xx在这里给大家分享一些关于语文记叙文的知识点归纳，供大家学习和参考，希望对大家有所帮助。 语文记叙文的知识点归纳 《冯谖客孟尝君》 1、本文选自《战国策?齐策》。《战国策》是一部国别体史书，其整理编订者是西汉刘向。 2、了解冯谖为孟尝君“市义”行为中蕴涵的“民本”思想及积极意义：冯谖为孟尝君“市义”的目的，固然是为了报答孟尝君的知遇之恩，帮助孟尝君巩固在他薛地的地位，但从另一方面看，也体现了一定的民本思想，在一定程度上减轻了百姓的负担，因而具有某种积极意义。 3、分析冯谖的性格特征： 冯谖有着机智豪爽、深谋远虑和临机而断的性格。 4、本文先抑后扬的写作方法： 文中刻画冯谖的形象，主要采取了欲扬先抑、层层深入的方法。开始写他“无好”、“无能”，寄食于人却再三弹铗而歌，要求优厚的生活待遇，仿佛是不知餍足的小人。这是先抑。但当孟尝君召人收债时，他自告奋勇，挺身而出，迅速“市义”而归。在孟尝君失势就国看到“市义”的奇效后，冯谖又作出了更远的谋划，为孟尝君“复凿二窟”，孟尝君从此高枕无忧，长保荣华富贵。由此可见，冯谖起初是故意深藏不露，有意试探，而在孟尝君礼贤下士、真情相待之后，才不遗余力地为之出谋划策，这体现了“士为知己者死”的信念。一波三折、生动有趣的情节，既彰显出冯谖的独特个性，又收到了引人入胜的效果。 这种手法避免了平铺直叙，造成文章的悬念，使文章波澜起伏，姿态横生。 5、理解并翻译下列重点句子： (1)贫乏不能自存，使人属(通假)孟尝君：贫困穷顿无法生存，托人请求孟尝君 (2)左右以君贱(意动)之也，食(名词作动词)以草具：身边之人认为孟尝君看不起他，就拿粗劣的饭菜给他吃 (3)食(名词作动词)之，比门下之客：给他吃，和门下一般食客同样款待 (4)孟尝君客(意动)我：孟尝君把我当客人看 (5)左右曰：“乃歌夫长铗归来者也。” ：左右的人说：“就是那个歌唱‘长铗归来’的人” (6)窃以为君市义：我私下用债款为您买来了“义” 6、解释下列加点的词语： (1)于是乘其车，揭其剑，过其友：举;拜访 (2)驱而之薛：往、到 (3)孟尝君怪其疾也，衣冠而见之：意动，感到奇怪;名词作动词，穿衣戴帽 (4)责毕收，以何市而反：责同债，债务;以，拿;何市，市何，宾语前置，买什么;反同返，返回。 (5)先生所为文市义者，乃今日见之：买义;才 (6)梁使三反，孟尝君固辞不往也：同返，返回;坚决 《报刘一丈书》 1、作者宗臣，明代“后七子”之一。这是一篇书信体的记叙文。 2、了解本文揭露明代官场腐败风气的写作目的。 3、理解本文“干谒者”、“权者”、“门者”的形象特征： 干谒者奴颜婢膝;权者虚伪贪婪;门者狐假虎威 4、掌握本文在揭露“干谒者”奴颜婢膝的丑态和“权者”虚伪贪婪嘴脸时所采用的细节描写的手法。： 5、理解并翻译下列重点句子： (1)则不才益将何以报焉：我就更加不知道该用什么来报答您了 (2)至于不孚之病，则尤不才为甚：至于不能被上司下僚所信任的毛病，在我身上表现的尤为严重 (3)日夕策马候权者之门：早晚用鞭子赶着马，恭候在权贵的门前 (4)袖金以私(作动词)之：衣袖里藏着钱，偷偷地送给他 (5)门者又得所赠金，则起而入(使动)之：看门人又得到那人送的钱，就起来放他进门 (6)以此常不见悦于长吏(被动句)，仆则愈益不顾也：因此常常不被长官所喜欢，我却更加不顾及。 6、解释下列句子中加点的词语： (1)何至更辱馈遗……：谦逊用此，承蒙、劳驾;馈遗：赠送物品 (2)书中情意甚殷：深切、恳切 (3)上下相孚：融洽、信任 (4)而主者又不即出见：立刻、马上 (5)恶气袭衣裾：熏染 (6)闻鸡鸣，即起盥栉：洗脸梳头 (7)官人幸顾我：照顾 (8)相公又稍稍语人曰：稍微、偶尔 (9)间道经其门：间或、偶尔 (10)斯则仆之褊哉：地方狭小，引申为气量狭窄，这里自谦，指不愿巴结权贵 《马伶传》 1、本文作者是明末清初的散文家侯方域。 2、理解作者的写作意图：赞美马伶不甘失败，不怕吃苦，对技艺精益求精的精神。 3、理解本文的借鉴意义：艺术创作要获得成功，必须深入生活，以间接生活体验来弥补直接生活之不足。 4、理解“见昆山犹之见分宜”的讽刺意义：昆山指当朝宰相顾秉谦，分宜指奸相严嵩，讽刺顾秉谦与严嵩是一丘之貉。 5、掌握本文运用的倒叙手法：本文记叙的事件有：马伶与李伶第一次较量;马伶的三年学艺;马伶与李伶第二次较量。马伶战胜李伶的原因是全文的重点，作者把马伶三年学艺放在文章最后叙述，采用了倒叙的手法。 这样写造成悬念，引起读者兴趣，增强故事的吸引力。并且以事实为铺垫，使马伶获胜的原因更为充分，令人信服。 6、理解并翻译下列重点句